修改稿博兴实验中学学校课程规划方案.docVIP

博兴试验中学学校课程计划 （初稿） 摘要： 学校课程计划是一所学校为了学校总体发展而对学校全部课程进行整体设计和安排活动和过程。它是学校整体发展计划关键组成部分，以学校组员为主体，展现出连续不停改善过程。学校课程计划表现了学校整体发展价值，反应了课程管理制度变革要求，实现了学校有效实施国家课程和开发本校课程目标。　　关键词：课程；计划；内涵；价值一、课程计划基础标准： 学校课程计划制订最终目标在于经过对学校课程整体设计和计划，增强课程方案没落实针对性，从而形成含有学校特征课程文化，让师生享受课程，让课程成就师生。所以，在制订学校课程计划过程中，我们遵照一下基础标准： 1、遵照国家政策 学校课程计划必需以国家政策为依据，必需在政策许可范围之内，在新课程框架之内进行校本整合，不能对国家课程方案要求可乘进行随意删减，不然，就难以保障国家对学生素质基础要求，就会偏离教育目标。 2、立足学校实际 学校课程计划，不能完全沿用国家或地方课程计划，更不能实施拿来主义。学校课程计划制订必需从我校实际出发，建立在学校课程传统、已经有课程基础、学校在课程和老师方面优势和不足、学校愿景和使命、老师和学生课程需求基础之上。 3、着眼师生发展 课程是全方面实现教育目标基础和载体。课程丰富性和多样性能够有效为老师走专业化成长道路、为学生个性发展搭建平台。我校课程计划立足于促进老师专业发展，促进学生终生全方面发展。课程开设在坚持丰富性和多样性基础上突出特色。 课程计划背景 1、培养目标需要 在“关注教育公平，为学生积淀成长自信；以生活启思教育，让老师享受事业幸福；构建友好校园，使学校成为师生依恋家园”和“教育就是服务”办学理念指导下，遵照“创办政府信任、学术认可、学生和家长满意教育”办学目标，坚持全方面育人，张扬个性。多年来，在教学中不仅重视从“知识和技能、过程和方法、情感态度价值观”三个维度引导学生全方面发展，愈加重视对学生进行专长培养，让每一个孩子在全方面发展基础上，个性得到张扬、专长得到发展，成为未来社会需要“合格+专长”综合型人才。要实现这一培养目标，必需合理计划学校课程，让课程成为促进学生全方面发展载体。 2、学生发展需要 未来世界是个多元世界，关注孩子个性发展已成为学校教育不容回避课题，设置丰富多彩学校课程，不仅能够满足学生个性发展需求，更是未来社会对人才模式需求。 3、学校及小区发展需要 学校教育和生活关系越来越亲密，小区已成为学校教育有效资源。让学生学会生活，学会交往，学会做人，最有效路径就是合理开发小区资源，让学生在小区服务和社会活动中，丰富阅历、增加知识。要真正实现以人为本，突出课程人文化、生活化，促进学生个性发展；以校为本，重视课程统整化、弹性化，形成学校特色，学校课程计划必需走和小区相结合道路。 课程计划总体目标 1、全方面落实国家教育方针，全方面实施素质教育，全方面落实国家课程改革要求，以现代教育理论和课程理论为指导，以培养学生爱好专长、创新思维习惯和实践能力，全方面提升学生素质，提升个性成长，形成学校特色为目标，加强理论研究，致力实践探索，促进老师个性化教学、学生个性化培养，努力构建含有我校特色校本课程体系。 2、经过学校课程开发，改变传统课程观，设置可供学生选择、灵活安排课程，满足学生多样化发展需要，强化学生对学习内容自主选择意识，构建学校课程新文化。 3、创新学校课程教学模式，实施“选课走班”课堂教学模式，面向每一个学生，坚持全员参与，拓宽视野，提升学生综合素质，促进学生个性发展。培养学生合作精神和交往、动手、创新、探究等多方面能力，加大学生对知识综合利用力度。 4、提升全体老师课程开发意识和课程开发能力，促进老师专业发展。 5、经过学校、家长、小区民主参与开发，丰富含有学校特色课程资源，形成学校特色。 学校课程设置 课程类型 课程名称 课时安排 七年级 八年级 九年级 基础型课程 学科课程 语言文学 语文 5 4 5 外语 4 4 4 数学 数学 4 4 5 社会和人文 思品 2 2 2 历史 2 2 2 地理 2 2 2 传统文化 1 1 1 环境、安全教育 1 1 1 人生计划 0.5 科学 物理 2 3 化学 3 生物 3 3 3 综合实践 技术 信息 1 1 1 劳动 1 1 1 实践小区活动 1 1 1 研究型学习 艺术 音乐 1 1 1 美术 1 1 1 体育 体育和健康 3 3 3 拓展型课程 艺术类 剪纸艺术、篆刻艺术、柳编艺术、吕剧、手工十字绣、古筝、鼓号、中国象棋象棋、国际象棋、标本制作、烹调和艺术 七年级每七天两课时、八年级每七天一课时、九年级每七天0.5课时，以选课走班形式进行 健身类 太极扇、篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、踢毽子 科技类 机器人、电脑绘画、科技制作 人文和社会 我爱我家、走近小清河