人教版初一语文下册人物对话描写.pptVIP

导入 ? 故事：一个下雪天，庙里有四个人 , 分别是县官、秀 才、流浪汉、富翁。望着纷纷扬扬的大雪，诗兴大 发，（ ）随口吟道：“大雪纷飞似鹅毛，” （ ） 乘兴接了一句：“皇家瑞气降人间。”（ ）接 了第三句：“再下三年又何妨？”这时，（ ） 听得火冒三丈，大声骂道：“放你娘的狗屁！”你 知道这段经典的语言描写好在哪里吗？ 同学们，这四句话都是针对下雪这件事说的，但是 语言各有特色。你看，能不能给他们换一下角色？ 让人物活起来 之对话描写 学习目标： 1 、了解对话描写呈现的形式。 2 、掌握并运用人物对话描写的方法。 3 、激发学生的写作兴趣，提高写作水平。 一个学生在网吧前徘徊。网吧老板 说：“小同学，怎么不进来呀 ?”“ 不，家 长不让我进去”中学生道，“说网吧使陷 阱。进去就不能自拔。”“没关系，进来 吧。” “ 可，可我没多少钱 ~~” 中学生说。 “没事，我这里可以赊账”老板道，“不 过 ~~“ 最后，中学生走进了网吧。 ? 彟 那只羚羊哪儿去啦？ 妈妈突然问我。 ____ 妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给 我的。它一直放在我桌子的犄角上。 ____ 这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给我的好朋友 万芳 了。 彟彟 爸爸不是说给我了么？ 我小声地说。 彟彟 我知道给你了，可是现在它在哪儿？ 妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现 事情不像我想的那么简单。 彟彟 我把它收起来了。 彟彟 放在哪儿了？拿来我看看。 妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一 动不动，低着头不敢看她。 彟彟 要说实话 …… 是不是拿出去卖啦？ 妈妈变得十分严厉。 彟彟 没有卖 …… 我送人了。 我觉得自己的声音有些发抖。 彟彟 送给谁了？告诉我。 妈妈把手搭在我的肩膀上。 彟彟 送给 万芳 了，她是我最好的朋友。 彟彟 你现在就去把它要回来！ 妈妈坚定地说， 那么贵重的东西怎么能随便送 人呢？要不我和你一起去广 尠 不！ 我哭着喊了起来。 ____ 爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对 我说： 小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的 东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？ 爸爸的声音一直很平静，不过 带着一种不可抗拒的力量。 彟彟 您已经给我了。 彟彟 是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊 ? ____ 我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向 万芳 要回羚羊，心里难过极了。 他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。 探究发现 ? 1. 对话呈现的形式 ? (1) 比较片段：同时对话描写，两个片段在段落安排 上有什么不同？你得到的启示是什么？ ? 启示：人物与他所说话的内容一般要单独成段。 ? (2) 浏览片段，归纳说话人与他所说的话在句 子位置上的变化，有哪几种情况 ? (1) 某某说：“ …………” (2)“…………” 某某说。 (3)“…………” 某某说，“ …………” 。 (4)“…………” ? 彟 那只羚羊哪儿去啦？ 妈妈突然问我。 ____ 妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给 我的。它一直放在我桌子的犄角上。 ____ 这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给我的好朋友 万芳 了。 彟彟 爸爸不是说给我了么？ 我小声地说。 彟彟 我知道给你了，可是现在它在哪儿？ 妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现 事情不像我想的那么简单。 彟彟 我把它收起来了。 彟彟 放在哪儿了？拿来我看看。 妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一 动不动，低着头不敢看她。 彟彟 要说实话 …… 是不是拿出去卖啦？ 妈妈变得十分严厉。 彟彟 没有卖 …… 我送人了。 我觉得自己的声音有些发抖。 彟彟 送给谁了？告诉我。 妈妈把手搭在我的肩膀上。 彟彟 送给 万芳 了，她是我最好的朋友。 彟彟 你现在就去把它要回来！ 妈妈坚定地说， 那么贵重的东西怎么能随便送 人呢？要不我和你一起去广 尠 不！ 我哭着喊了起来。 ____ 爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对 我说： 小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的