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幼儿园角色区域游戏材料投放和使用现状研究 摘 要 角色游戏是儿童游戏中最 “有吸引力”的一种游戏类型之一。角色游戏是象征性游 戏活动，它的基础是表征思维。作为幼儿游戏的物质基础，游戏材料在促进幼儿的认知， 情感及技能发展方面发挥着重要的媒介作用。 在本研究中，选取样本幼儿园9 个班级的 14 个角色区域作为观察对象，并使用非 参与性观察法收集资料，采用时间取样和事件取样相结合的方法对收集的视频资料进行 记录，从 “角色扮演”、“假装转换”、“社会性交往”、“口头交流”、“使用材料”五个方 面进行观察和分析。共收集了9 个班级14 份角色区游戏材料记录表和28 个视频来进行 分类和观察和分析。 研究者通过观察和分析，发现幼儿角色游戏行为存在的问题有：幼儿扮演角色较为 单一；幼儿游戏情节单一，针对这些问题进行了原因分析：教师没有深入的研究各角色 游戏材料的功能；缺少对幼儿游戏的持续观察和记录。 研究者建议：首先，幼儿园角色区域活动的内容应在幼儿园其他活动内容中有所体 现，而其他活动的内容也应该在角色区域活动中有所体现，例如在每年的上学期会有“中 秋节”的节庆活动，在综合探究活动和集体活动中，教师可以介绍中秋的食物、中秋的 典故、中秋节的活动等，那么在中餐厅角色游戏区中就可以更换跟中秋节有关的菜品， 在超市投放月饼、汤圆等食品，在小剧场表演关于中秋节的节目，到邮局寄月饼或写信 给好友送祝福。其次，区域之间游戏材料的重复利用或相互“消化”。例如在以中餐厅为 主题的角色游戏中，只有顾客、厨师两个角色，所进行的游戏活动是看菜单——报菜名 ——做菜——上菜——进餐的过程，而如果想办法与其他区域联系起来，则可能增添采 购、收银等游戏活动内容，而采购和钱币的开源可以由美工区来制作完成。 关键词：幼儿园；角色区域；游戏材料；投放和使用 I Research on the status of putting and using game materials in kindergartens role area Abstract Role play is the most noticeable game type in childrens games. Role play is a symbolic game based on representation thinking. As the material basis for children to play games, game materials play an important role in promoting childrens cognitive, emotional and skills development. In this study, 14 role areas of 9 classes in the sample kindergarten were selected as observation objects, and non-participatory observation method was used to collect data. Time sampling and event sampling were used to record the collected video data, from role playing, pretending to change, social intercourse, oral communication. Five aspects of observation and analysis were carried out. A total of 9 classes and 14 role area game material records and 28 videos were collected for classification, observation and analysis. Through observation and analysis, the researcher finds that there are some problems in childrens role-playing behav