石油地质基础 断裂构造 探索地球奥秘之—断裂构造.docVIP

严 谨 治 学 见 贤 思 齐 教学情境 构造运动与地质构造 授课方式 理论课 授课时间 第 周 星期 第 节 授课内容 油气储集场所之——地质构造 计划课时 2学时 教学目标与要求 知识目标： 1、了解节理的有关知识 2、重点掌握断层的分类及识别 能力目标： 通过本节课的学习使学生能够认识基本的地质构造 素质目标： 培养学生爱学习、勤于动脑的素质 教学重点与难点 重点： 断层的描述要素及分类 难点： 断层的分类及识别 处理方法： 使用图片及模型教学，使学生易于理解 教学资源 教案、PPT课件、参考教材、教学模型 教学过程 主题/任务/活动 教学方法 时间分配 断层分类及其要素 启发法、讲授法 15 断层识别 启发法、讲授法 15 断层研究意义 演示法、讲授法 15 小结 提问 5 作业/ 技能训练 断层的形态有几种？各有何特征？ 教 学 设 计 构造运动与地质构造 油气聚集场所之——断裂构造 一、 断裂构造 当作用于岩层的地应力达到或超过岩层的破裂强度，岩层将会产生破裂面，使岩层的连续性被破坏，形成断裂构造。沿破裂面两侧的岩层发生明显位移的断裂构造称为断层，没有明显位移的断裂构造称为节理或裂缝。 1．断层描述要素 （1）断层面 岩层（岩体等）连续性被破坏、将岩层（岩体等）分割成两部分、并籍以滑动的破裂面叫断层面。断层面可以是平面，也可以为曲面，其空间状态用走向、倾向和倾角进行描述。在多数情况下断层面实际是一个破碎带 （2）断层线 断层面与地面或某岩层面的交线称为断层线。断层线的形状取决于断层面的形态和地面的形态，一般为曲线。 （3）断盘 断层面两侧的岩块叫断盘。处于断层面上面的一盘称为上盘，处于下方的一盘叫下盘；相对上升的一盘称为上升盘，相对下降的一盘叫下降盘。当断层面垂直时，无法用上、下盘加区分，可用地理方位加以区别。 （4）滑距与断距 2．断层的分类 按断层面产状与岩层产状的关系分为3类 走向断层：断层走向与岩层走向一致的断层； 倾向断层：断层走向与岩层倾向一致的断层； 斜向断层：断层走向与岩层走向斜交的断层。 按断层两盘相对运动的关系进行分类 正断层：上盘相对下降，下盘相对上升的断层，称为正断层。 逆断层：下盘相对下降，上盘相对上升的断层，称为逆断层。 平移断层：两盘岩体沿断层面走向作水平相对运动的断层，称平移断层。 教 学 设 计 3．断层在图上的表示 在大比例尺的构造图中，正断层由于地层缺失而出现一个等值线的空白带，逆断层因地层重复而出现一个等值线的重复带。在小比例尺构造图或地质图中，箭头指示断层的倾向，小黑点代表断层下降盘。 4．断层的野外和井下识别标志 （1）断层的野外识别标志 断层崖和断层三角面：在断层两盘的相对运动中，上升盘常常形成陡崖； 断层湖、断层泉：沿断层带常形成一些串珠状分布的断陷盆地、洼地、湖泊、泉水等，可指示断层延伸方向； 错断的山脊、急转的河流：正常延伸的山脊突然被错断，往往是断层两盘平移运动的结果； （2）地层上的标志 岩层中断及褶皱核部宽窄变化：岩层沿走向突然中断，造成一种岩层在走向上与另一种或多种不同岩性的岩层接触，或造成褶皱核部地层出露界线发生宽窄变体，说明有横断层或斜断层存在。 断层引起的褶皱核部宽窄变化。 地层的重复和缺失：当发生与岩层走向平行的断层时，常造成断层两盘部分地层的重复和缺失。 （3）井下断层标志 钻井中出现地层重复或者缺失； 近距离内同层海拔高度相差较大； 钻井岩屑中次生矿物含量高或井漏； 开发井的压力系统不同； 同一油气层的采油气井，流体性质差异大时，可能存在断层阻隔。 教 学 设 计 二、研究意义 （1）区域性断层控制或影响区域地质构造的格局，并常常控制或影响区域成矿作用； （2）中小型断层决定了某些矿体的形态和产状；或者切割、破坏层状矿体（如煤）的赋存状态； （3）断层是石油、天然气、地下水等的赋存、运移的通道； （4）断层影响水工建筑的稳定性：场地稳定性、水库渗漏等； （5）活断层是绝大多数地震的根源。 课后 小结 断层：断层的描述、分类、组合类型、野外和断裂构造 井下识别 研究意义