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科学认识和科学问题 本章的学习目的和要求 通过本章的学习,要求同学们充分认识科学 认识和科学方法在科学研究中的地位和作用; 充分认识和掌握科学问题的来源、分类;重 点掌握科研选题在科学研究中的地位和作用; 科研选题应遵循的基本原则。为今后的科学 研究奠定基础。 科学问题和科学认 第一节科学认识与科学方法论 第二节科学问题 第三节科研选题 第一节科学认识与科学方法论 科学认识 )科学认识系统 概念 2、任务 3、特点 4、系统构成 1.概念 科学认识是指认识主体在科学实践基础 上对自然界的能动的、正确的反映,是 种较高级的认识形式。 2.任务:科学认识的任务在于求得自 然界事物的本质、规律或规则的正 确认识。 3.科学认识的特点: 探索性:科学认识以探求自然界的奥秘为己任,其 首要目的是对自然界的未知进行不谋私利地求索。 实证性:科学认识具有实证性,在科学创造中它 够提供具体确定的知识,其结论比较明确、具体, 回避检验并且可以得到复核和验证。 深刻性:科学认识比日常生活常识深刻,不仅满 足于“然”,而且深究“其所以然”,它能够能动 地透过百然界的现象揭示事物的本质、规律和内部 机制 创造性:科学认识具有创造性,它能创造出前所 未有的科学概念和科学理论,并用于指导科学实践, 以及创造出前所未有的人工客体。 4系统构成: 科学认识的主体 科学认识的客体 人与自然 硬件:仪器设备、工具 科学认识的中介 软件:科学认识中的经验 各种科学思维方法、操作运 算规则以及科学理论等 (二)利学认识的基础和过程 1、科学认识的基础 人类个体或群体的丰富、具体的感 性实践活动。 2、科学认识的过程 科学实践科学认识成果新科学实践-新 的科学认识成果一; 科学问题-科学假说观察、调查或实验-理 论认识的证实或证伪-新的科学问题 三,群学方论 方法论:“研究治学方 法之学问 胖海