小班下学期表演游戏计划及推进反思.pdf

小 班 表 演 游 戏 下 学 期 目 标 1、让幼儿学会按意愿选择并扮演角色，培养幼儿对表演游戏的兴趣。 2、通过游戏，帮助幼儿理解有关作品的中心思想、主要情节和角色特征。 3、通过游戏让幼儿学习倾听别人的谈话， 学习大胆、 清楚地用普通话表达思想。 4 、培养幼儿与同伴共同表演的兴趣，通过游戏学会与同伴友好的相处。 5、在教师的提示下，学习按情节和人物对话及动作表演游戏。 6、学会遵守简单的游戏规则。 表演游戏情况分析： 本班幼儿经过一学期的表演游戏， 对表游有了一定的认识， 基本能按照故事 内容进行游戏， 但对于创编角色， 添加游戏内容大多幼儿仍处于无知阶段， 只有 个别幼儿会稍做创编。 第一阶段：（ 3 月） 游戏主题：《三只蝴蝶》 游戏目标： 1、通过表演，培养幼儿对表演游戏产生兴趣。 2、通过参与表演，让幼儿学习初步分配角色，选择角色，增强幼儿的独立 能力。 3、通过表演，帮助幼儿学习倾听别人谈话，大胆的表达。 4 、熟悉作品三只蝴蝶的人物形象，故事情节。 5、幼儿与同伴相亲相爱地相处，互相关心互相帮助。 活动准备： 1、知识经验准备：幼儿了解故事三只蝴蝶，熟悉故事人物形象。 2、物质准备：三只蝴蝶、三朵花、云、太阳头饰。 第一次指导 1、请幼儿第一次观看中班哥哥姐姐表演《三只蝴蝶》。 2、看后请幼儿简单讲述故事情节、人物。 3、再次观看哥哥姐姐表演，对故事进一步熟悉。 4 、提问：故事名字叫什么？故事里都有些谁？ 发生了什么事情？ 5、示头饰，巩固幼儿对人物的熟悉，引起幼儿带上头饰表演的兴趣。 6、初次分组全班集体表演。 观察与推进： 通过第一次的指导， 幼儿对本故事有了初步的了解， 对表演也有很浓的 兴趣。但是幼儿对故事情节人物形象的把握还是不够熟练， 因此在下一次指导中， 应该加强他们对故事中情节、人物形象、语言的把握，和熟练程度的控制。 第二次指导 1、出示头饰、道具，引起幼儿对表演的兴趣。 2、集体分组表演，复习上次表演情况。 3、请个别能力强的幼儿，示范表演，让幼儿初步了解表演程序。 4 、教师指导分配表演角色，其余幼儿根据意愿自由选择游戏区。 5、教师重点表演区，巡回指导其他各区活动。 6、游戏结束，根据游戏情况进行总结。 观察与推进： 经过第二次的重点指导，幼儿在对故事情节、人物形象的熟悉上有了很 大的进步，幼儿能在教师的简单提示下用故事内的语言说出。但是小朋友表 演的语言、表情生动性上面还不够，幼儿还不能很好的协商角色的分工，因 此在下一段指导时还应该和幼儿共同提出这问题。 第三次指导 1、针对本班幼儿角色容易混淆情况，再次强调，帮助幼儿们共同提升。 2、将本班分成几组，共同表演，加强幼儿对语言的熟悉，提高幼儿语言的 连贯性、生动性。 3、儿根据意愿自选游戏，教师重点指导表演游戏区：①在角色的分配上， 进行协商指导。②在表演方位上，帮助幼儿安排合适的位置。③请能力 强的个别幼儿共同指导其余幼儿的语言音量、生动性、连贯性。 4 、游戏结束，指导幼儿快速、有规律的收拾玩具。 5、总结游戏情况。 观察推进： 幼儿对游戏角色有了一定认识，并对故事情节较为熟悉，下一阶段，要 幼儿感受各角色之间的谈话。 第四次指导： 1、请一组能力好的幼儿表演。 2、提出要求：能与同伴友好协商。 3、幼儿按意愿选择场地，协商角色。 4 、幼儿游戏，教师重点观察幼儿协商角色的情况。 5、游戏小结 阶段小结： 本阶段由于幼儿每天下午到班人数都在 30 人左右，因此，在下午进行表演 游戏时， 我能根据具体的情况， 对他们