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移动（手机）终端学困Th助学策略
中文摘要：学困Th的长期存在成为严重影响教育发展的症结所在，为了解决这一问题，我们尝试利用移动
（手机）学习终端进行学困Th助学研究，每次通过微信平台把作业发到手机，要求家长监督学Th完成相关作业并上传至助学群，老师每次对学Th提交的助学作业及时评判，并根据学Th答题情况给予指导。通过两年多的实践，我们总结出以下几方面：一是学Th的学习活动，包括个人准备，课前、课后与其他同学进行有效的交流、沟通和课中自我调整；二是教师的活动，包括熟悉定制适合每一个学Th学习的案例，引导探究，总结和数据测评；三是“手机微信终端”线上授课、线下助教补充的方式可改善农村教师资源短缺
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