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课文《掌声》第二课时教学实录 P课文《掌声》第二课时教学设计 | By: 悠远梦铃 ] 以下是我这学期上的一节失败的公开课的教学预案，因为无法承受失败的沉重打击，无颜面对给予我帮助与期望的同事和领导，所以久久没有把教案与反思发上来。先发上教案，稍后会发上我的反思，希望大家能给我多提宝贵意见。课文《掌声》第二课时教学设计教学目标：1、能有感情地朗读课文。2、通过自主探究、角色置换、发散想象等方法，深入人物内心，体会人物情感，感悟掌声内涵，懂得人与人之间需要尊重、鼓励、关爱。3、抄写最让自己感动的句子。教学重点、难点：深入人物内心，体会掌声内涵。 教学过程： 一．复习导入，引出掌声1．复习词语。师：同学们，这节课我们继续学习课文《掌声》这篇课文，先来复习这篇课文的词语。（出示词语： 残疾文静 姿势 忧郁 犹豫 注视 骤然 掌声 热烈 持久 平息 镇定 情绪 讲述 鼓励 歧视 ）生开火车读词，全班齐读两遍。2．概括课文主要内容。师：请你用上这些词语说说课文主要讲了一件什么事？（请1个学生说）（出示关键词：残疾忧郁 犹豫 掌声 鼓励）师：你说得真完整，老师要把掌声送给你。3．引出掌声。师：同学们，通过上节课的学习，我们认识了英子和她的同学们，知道了英子从一个自卑的女孩变成了一个自信的女孩，那么是什么让英子发生了那么大的变化？（同学们送给她的掌声）（板书：自卑自信 掌声）二．聚焦掌声，领