润物细无声 ——《胖乎乎的小手》教学案例.docVIP

润物细无声 ——《胖乎乎的小手》教学案例 润物细无声 ——《胖乎乎的小手》教学案例课堂实录:师：爸爸、妈妈、姥姥、都喜欢兰兰的小手，为什么呢？默读课文2~5自然段，思考 （教师出示填空）爸爸喜欢兰兰的小手，因为————————————————。妈妈喜欢兰兰的小手，因为————————————————。姥姥喜欢—————，因为————————————————。生：师：你喜欢兰兰的小手吗？为什么？（补充填空） 我喜———————，以为——————————。师：其实每个人的手都是不一样的，除了“胖乎乎”的小手，你还见过什么样的手呢？生：我见过“脏兮兮”的小手！师：呵呵，你喜欢这样的小手吗？生：大家都不喜欢！生2：我妈妈的手是温暖的手。生3：我见过爷爷的手都是皱纹和老皮！茧子好厚啊！师：是啊，那双手做过多少辛苦的事情啊。老师送你一个词语：“苍老的手”好吗？生4：我姐姐的手白白嫩嫩的！生5：灵巧的手，纤细的手，师：我妈妈的手是粗糙的手。我喜欢妈妈的手，因为妈妈的那双手替我梳过头，给我送过干粮，还帮我带了我的孩子……正是这双粗糙的手拉扯我长大成人！孩子们，你们还喜欢生活中谁的手呢，为什么呢？生1：我喜欢妈妈的手，以为妈妈用他的手给我作饭，还帮我洗衣服。生2：我喜欢爸爸的手，因为爸爸的用他的手给我修好了小火车。师：那你爸爸的手是———灵巧的手生：我喜欢爷爷的手，因为爷爷每天都用苍老的手去搬货物，