音乐《小纸船的梦》教案设计-小纸船的梦音乐教案.docVIP

音乐《小纸船的梦》教案设计 : 小纸船的梦 音乐教案 教学设计是教师们进行授课的必要准备，以为例的教案 有哪些呢 ?下面是 X 为大家整理的音乐的教案设计，希望对 你们有帮助。 音乐教案一 教学目标： 1、通过用口风琴的学习，学习这首歌曲，初步掌握二 声部音准及达到声部的和谐，音色的统一，音量的均衡，感 受和声的美，体会声部间的相互配合。 2、在学唱中，顺带学习变音记号—降记号，并且在歌 曲中把它唱准。以加强音乐的色彩变化，营造梦境的氛围。 用优美委婉的歌声，使学生对美好的未来充满了希望。 教学难点： 用口风琴学习，学好歌曲的合唱部分，培养学生的自学 能力、合作能力。 用柔和、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲。 教学过程： 一、课前准备 聆听歌曲，感受三拍子的旋律。 ( 播放这首歌曲的伴奏，第一次听歌曲，学生做手指操的活动，为口风琴演奏做 好放松手指的作用 ) 请同学们一起复习我们雍景园小学口风琴课的上 课要求。 二、创设情境，二声部教学 1、基本训练：请同学们用口风琴吹奏以下曲目： 1234 ︱567 ⅰ ︱7654 ︱321 — ‖ 1712 ︱3456 ︱5432 ︱171 — ‖ 2、请同学们用口风琴先吹奏高声部，然后再吹奏低声 部，两声部再合奏比一比看哪个小组的同学是小小演奏家。 设计意图：游戏、口风琴的利用，帮助学生自主地学习 歌曲，培养学生自主合作学习的能力。为以下学习两声部歌 曲作了铺垫 三、初听歌曲，导入新课。 1、师：同学们，你们看老师今天给你们带来了什么 ? 老师出示自制的一只纸船 师：老师的小纸船漂亮吗 ?你们能不能用动作来赞美一 下呢 ?师生播放这首歌曲并律动第二次听歌曲 2、每个人都有自己的梦想，你的梦想是什么 ?同学们说 一说你们自己的理想。 师：刚才同学们说出了自己的理想，今天我给大家带来 了一个小男孩的梦想，你听听，他的梦想是什么 ?讲了一个 什么故事 ? 生：带着问题初听音乐。 ( 第三次聆听歌曲 ) 并边听边随 音乐左右晃身体，亲身体验三拍子的节奏特点。 [ 设计意图：学生通过三次的聆听歌曲的过程中，感受 音乐并随音乐左右晃动身体来体验三拍子节奏的特点，注重 学生直接经验获取知识的能力培养。学生带问题听歌曲，发 挥教师的主导作用，注重学生的参与状态和思维状态，也尊 重了学生的独特的情感体验。 ] 3、二声部练习 师： 今天我们就来当一回船长和船员来学习这一首，请同学们用口风琴来演奏以下这一首船员和船长合作的曲 子： 请同学们演奏第一部分的歌谱，另一部分同学演唱歌谱和歌词，在熟练的情况下再调换过来进行演奏和演唱。 同学们演奏得可真好，接下来我们分为两大组一组是船员，另一组是船长来演奏以下这首曲子。 1=F 3/4 船员：  345|6  — —  |635|4  — —  | 船长：  123|4  — —  |413|2  — —  | ①请同学们用口风琴进行演奏，一组演奏高声部，一组 演奏低声部，另外两组跟琴唱谱。 ②接着轮流另外两组吹口风琴，有两组用“ U”轮船的 汽笛声演唱。 师：我们用“ U”来模仿轮船汽笛的声音 ③老师担任一个声部合唱。 ④学生分声部合唱。 师：你们听船长在唱些什么 ? 1=F 3/4 船员： 345|6 — — |635|4 — — | 船长： 123|4 — — |413|2 — — | ( 用口风琴带唱，分三大组进行合作学习 ) 设计意图：感受和声的美，体会声部间的相互配合 4、师：小纸船载着我们的梦想远航了，歌声也是这么 的美，那你发现这首曲子是几拍子的吗 ? 生： 3/4 拍子 5、节奏练习 要求用自己喜欢的方式给歌曲伴奏 有感情有节奏得读读歌词，身体轻轻摇动做律动。 跟着旋律念歌词 发现节奏难点： ( 出示节奏卡片 ) XOOX|XXXOOX|X — X|X — —|( 节奏练习 ) ( 要求：首先把空轻轻地念，然后默念 ) 师：那填上歌谱你会唱吗 ? 777005|3 — 2|1 — —|1 — — | 555005|6 — 7|1 — —|1 — — | 师：我们用挥拍的形式来唱一唱 777005|5 — 4|3 — —| 四、有感情演唱歌曲 1、师：那我们就再次邀请小女孩来演唱，我们来表演， 你可以跟着老师也可以自己创编几个优美的动作。 ( 再次聆 听范唱 ) 师：小朋友们会唱了吗 ?轻轻得跟着钢琴来唱一唱。 2、分析重难点： ①一字多音的地方 ( 如：小纸船 ) ②休止符节奏 ( 如：一直到 那看不见  的远方  ) ③二声部 ( 可采用老师进行指挥的方法  ) 师：我们再来看看结束句你发现了什么  ?(  课件讲解知识 点) 7 7 7 0 0 5 |3 — 2 ︱ 1 — —