情感为经 语言是纬——《巨人的花园》案例分析.docVIP

情感为经 语言是纬——《巨人的花园》案例分析 P情感为经 语言是纬——《巨人的花园》案例分析 来源:南浔实验小学作者:宋国萍 一、案例背景简介： 《巨人的花园》是新课标小学语文第七册的课文。它根据英国作家王尔德的童话故事《自私的巨人》改编而来。故事叙述的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此，园里一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。当他把孩子们再次赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园重新成了孩子们的乐园，巨人也感到无比的幸福。 故事蕴含着“能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐”的朴素哲理。本课的教育对象是四年级的儿童。这些学生大多是独生子女，对于习惯了“众星捧月”的他们而言，体会“快乐要大家分享、做人不能太自私的道理”，有一定的难度。本文所在的单元是通过对一组童话的鉴赏，来体会童话的写作特点，并尝试学写童话。《巨人的花园》作为本单元的第一篇课文，而且又是被誉为“完美之作”的作品，其地位更是举足轻重。在教学中，我通过让学生在对文本进行一次次深入解读，受到情感的熏陶感染，有效落实三维教学目标。 阅读教学中，课文是教学的三个基本要素之一，是师生赖以进行教学活动的基础。当教师和学生围绕着一篇课