幼儿园大一班第二学期游戏计划.pdfVIP

幼儿园大班第二学期游戏计划 一、游戏活动现状分析 我班幼儿经过上学期的游戏和锻炼，已积累了一定的经验，形成了一定的规则意识， 孩子们对区域游戏有着比较浓厚的兴趣，在玩的过程中，参与活动的积极性变高了，同 伴间的关系也变融洽多了，而且他们的自主意识也有所体现，基本上能够自主选择区域， 在游戏中他们的社会交往、口语表达、想象创造能力都有不同程度的提高。但由于幼儿 在知识经验、动手能力、想象力等方面存在差异，游戏的效果往往也不一样，有的孩子 无论参加何种游戏，都能尽情发挥，乐在其中，而有的孩子，只是对个别区域感兴趣， 选择范围较小，缺乏坚持性，对老师、同伴还有依赖性，交往的能力有待提高。针对以 上情况，我们将整合多方面信息，提供适宜的材料，进一步丰富幼儿的生活经验，开发 幼儿的游戏潜能，重视游戏规则的培养。 二、游戏活动指导思想 凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做；凡是儿童自己能够想的，应当让他自己 想；积极的鼓励胜于消极的制裁！”区域活动是一项集体的活动，是幼儿自我学习、自我 探索、自我发现、自我完善的过程，有宽松舒畅的活动氛围，有兴趣无穷的活动形式， 才能使幼儿充分感受到区域活动的快乐。喧闹的环境有碍于幼儿静心探究，过分的沉寂， 又会使幼儿感到压抑，所以教师应充分发挥自己的潜能，力争让每个区域的幼儿在快乐 中悟出新道理，发现新问题，而不是幼儿流于表面上命令的扮演者，岂能有快乐可言？ 幼儿园为幼儿创设了良好物质环境，提供了丰富的区域活动游戏材料，促进了幼儿活动 的主动性、积极性和创新性，点燃幼儿创新的火花，激励幼儿动手的愿望，养成动手的 习惯，掌握动手的技能，体验动手的收获，力求让每项活动成为幼儿发展的契机，让每 个角落成为幼儿游戏的乐园，让每面墙成为幼儿展示才能的空间，让每样废旧材料成为 幼儿创造的资源，让每簇花草树木成为幼儿的朋友！我们班开设了六个活动区，幼儿在 区域活动时可以进行充分的选择。我们时刻紧记以幼儿发展为基础，幼儿的一日生活即 教育。我们也努力做到陶行知的“六大解放”：解放儿童的眼睛、头脑、双手、嘴巴、空 间和时间。 本学期我们根据班级人数、活动室空间的状况以及幼儿的年龄特点重新布置了各种 “区域”。如：美工区、自然区、语言区、图书区、建构区、益智区等；这些“区域”满 足了幼儿的需求，充分发挥了区域活动的教育功能。每天区域活动时，孩子们自由选择 自己喜欢的角落，在这块自由的天地里，尽情的发挥、尽情的宣泄、尽情的想象，的确 是其乐无穷。上学期幼儿对区域活动和“缤纷纸艺”活动较感兴趣，参与的积极性很高， 但是，幼儿在活动中还存在着一定的问题：如不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个 性、他们之间也存在着差异，并且发展速度也不一样，还有同伴间不太会合作着玩游戏。 针对幼儿的这个年龄特点，本学期我们的主要工作就是对区域活动和纸艺活动中的薄弱 之处重点练习训练，同时进一步巩固幼儿的活动技能，并逐步深化区域活动的主题与目 标，让区域活动和科研活动变得更加形象、生动、有趣。 三．游戏活动目标及内容 本学期我班将根据班级和科研特色丰富每一个区域，提供大量的操作材料。让幼儿通 过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力，提升美感；创设适合幼儿认 读的阅读识字区，通过摆摆、认认、读读，培养幼儿对认读汉字的兴趣，以及早期阅读 的能力；根据主题活动内容，随时创设游戏区域，运用多种形式、多种材料进行综合的、 多元化的活动，让孩子在玩中乐，玩中思、玩中求发展，在指导中做到月月有重点，月 月有发展。针对各个区域活动和科研特色“缤纷纸艺”活动合理的制定目标开展实施， 具体目标如下： 四、区域活动具体目标： （一）图书室和语言区 1、养成爱惜图书的好习惯，学习运用废旧材料修补图书。 2、对文字感兴趣，能在成人的启发上认读汉字，愿意学说普通话， （二）智慧屋和益智宫 1、会做科学小实验，活动有目的，操作认真。 2、能有重点的讲述自己的操作过程并记录结果，有探索欲望。 3、能自觉、有条理的收拾游戏材料。 （三）缤纷纸艺室和美工区 1、会收集利用废旧材料制作简单玩具，发展幼儿的动手制作能力， 2、引导幼儿对色彩感兴趣，愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。 3、会用多种工具材料与同伴，用涂、画、捏、折、撕、贴、剪、印染等方法有创造 性地合作完成作品。培养幼儿的合作意识，愿意与他人共同活动。 4、并能交流讲述活动内容与作品，相互学习促进。 （四）建构乐园 1、能运用