小学五年级语文《二泉映月》课堂实录部分评析.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《二泉映月》课堂实录部分评析 五年级语文教案 师：板书课题，指导学生读课题 师：《二泉映月》是一首乐曲，你们知道这是谁写的？ 生：阿炳 师：让学生介绍自己了解的阿炳。 学生介绍，教师评价和补充。（从交流中看出师生课前作了大量的收集工作） 师：阿炳是一位苦难艺人，是一位民间艺人，是一位盲人艺人。他的《二泉映月》代表了阿炳的最高水平，被后人誉为不朽的作品。你们想听吗？ 生：齐声说：“想”。 师：（板书：“听”）我们就来聆听一下这部不朽的二胡名曲。你准备用什么听？ 生：几位同学回答都是用“心”听。 师：同学们不仅用耳朵听，而且更用“心”来聆听这首二胡名曲。 教师播放《二泉映月》，学生静静聆听。 师：（乐曲过半，教师调低音量）听着这悠扬的二胡曲，你的心被什么感动，你听到了什么？ 生：我仿佛听到了阿炳在向人们诉说他一生的苦难。 师：你听到了阿炳的苦难。（板书：苦难） 生：我听到了阿炳一生的坎坷，还听到了凄凉和悲哀。 师：这位同学听到了阿炳一生的坎坷，还听到了凄凉和悲哀。（板书：凄凉） 生：我听到了阿炳和命运的抗争。 师：他不仅听到了阿炳人生的苦难和凄凉，还听到了阿炳和命运的抗争。（板书：抗争hellip;hellip;） 生：我听到了阿炳对亲人的缅怀。 师：他听到了对亲人的怀念。（板书：怀念） 师：同学们，这样一首二胡名曲，让我们用