幼儿园中班绘本阅读优秀教案及教学反思《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》.pdfVIP

幼儿园中班绘本阅读优秀教案及教学反 思《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》 1、愿意和老师一起看绘本书，发现故事中重复的对话， 体会故事语言的趣味性。 2、懂得要爱护自己的牙齿，养成 早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 重点：理解故事内容，懂得爱牙重要性。 难点：理解重复的句子，表达了鳄鱼和牙医不同 角色的想法。 二、活动准备： 1、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》绘本及PPT 课件。 2、鳄鱼头饰和医生帽子若干。 三、活动过程： （一）出示鳄鱼，引出课题： 师：“有一位鳄鱼先生在我们教室里睡觉休息呢， 我们一起问问他吧，鳄鱼先生你怎么啦？” （我牙疼，打算 去看医生，可是好怕哦！）“今天，老师就和小朋友一起看一 本故事书，名字叫《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》！” （二）共读绘本，猜测联想： 第一遍看绘本PPT：引导幼儿逐一看图猜测讲述， 然后教师用书上的文字逐一讲述。 重点提问：刚才老师说故事的题目是什么？你们 猜为什么鳄鱼会怕怕？牙医会怕怕？后来鳄鱼去看牙医了 吗？（勇敢面对可怕、困难的事情，并坚持把它克服。）牙 补好了，鳄鱼会怎么说？牙医呢？（哇，鳄鱼和牙医都好有 礼貌哦！） （三）学习对话，体会心理： 1、提问：谁还记得故事书的题目？你们觉得鳄 鱼可怕？还是牙医可怕？为什么？ 2、师：我们一起再来看一遍故事书吧。 3、第二遍看绘本PPT：教师完整讲述故事，引导 幼儿学说重复对话部分（教师先说一句鳄鱼的话，幼儿学说 一句牙医的话）重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变 化的过程。 4、提问：谁发现了一个秘密，鳄鱼和牙医说的 话是怎么样的？（一样的） 5、第三遍引导幼儿和老师一起表演故事，重点 体会角色的心理，并尝试用动作、表情、神态来表现。 （四）懂得爱牙，天天刷牙： 1、鳄鱼的牙齿怎么会蛀会疼的？（不刷牙、吃 太多糖、睡觉前吃东西） 2、师：现在，连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢，我 们就更加要爱护，怎么爱护呢？（早晚刷牙，饭后漱口） 3、我们的目标是——没有蛀牙！ 反思和重构： 课后自己感觉最明显不足在于时间的把握，因为小班孩子注 意力集中的时间短，过长的教学活动时间容易引起幼儿的疲 劳，所以教学内容还需要压缩。 活动的前半部分优于后半部分，注重引导幼儿从画面 观察入手，关注画面所传达的信息，进行一系列的猜测联想， 利于今后阅读习惯的培养。为什么要让孩子先看画面理解， 这样做的目的何在？我的目的很明确，是为了培养幼儿的一 种观察力、联想力和判断力，即通过观察画面的每个细节， 联想可能会发生的故事情节，并对故事的前因后果进行推测 和判断。这是一种综合能力的培养，也是激发幼儿阅读兴趣 和欲望的有效手段。在这过程中，要引导孩子的是：你看到 了什么？你认为是怎样的？你从哪里看出来的？ 存在问题一：在绘本分享阅读教学中，一本完整 绘本的结构：封面、环衬、扉页、故事和封底，是否需要向 幼儿略作介绍？如果需要，什么时间介绍合适？在今天的活 动中不难发现：有限的集体教学时间中，最好是围绕绘本故 事内容展开，让幼儿观察并理解画面语言为主，力求紧凑。 而今天的活动时间控制不好，幼儿在太长时间的活动中易产 生疲劳，影响效果。所以，这些介绍可以在前期完成。 存在问题二： 没有借助鳄鱼和牙医对话内容一 致的特点，去设计幼儿的分角色扮演。鉴于幼儿对新授绘本 课的陌生，完全可以设计成教师扮演鳄鱼，让孩子们扮演牙 医，这样，孩子们可以学着教师的语言去模仿和重复。 二、目标重构： 1、愿意和老师一起观察绘本 PPT，发现故事中重 复的对话，体会故事语言的趣味性。 2、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭 后漱口的好习惯。 重点：在观察基础上理解故事内容，懂得爱牙重 要性。