幼儿园大班绘本课《我的幸运一天》公开课教案及课堂实录.pdfVIP

幼儿园大班绘本课《我的幸运一天》公 开课教案及课堂实录 1、通过师生共读故事，了解书的内容。 2、通过读故事激发学生的阅读兴趣。 3、感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道 在生活中遇到危险或困难时，不害怕、不紧张、开动脑筋， 想出对策。 活动准备： 图文对照的课件 活动过程： 一、激趣导入 1、大家都知道狐狸吧？谁愿意说一说狐狸是一种怎么 样的动物？ 2、小猪大家一定都很熟悉，谁愿意说一说小猪又是怎 样的一种动物？ 3、小猪遇到狐狸会发生什么事情呢？今天我们一起走 进《我的幸运一天》这个故事。 二、共读故事 猜一猜 1、今天会是谁的幸运一天呢？ 2、理解“幸运”的意思。 （三）读一读 师生共看故事，读故事。读中交流、思索。 一天，一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐。在他修爪 子的时候，忽然门外传来了一阵敲门声。 “嗨，小兔子！”有人在门外喊：“你在家吗？” 兔子？狐狸想，如果这儿有什么兔子的话，我早就把他当午 餐了。狐狸打开门——门外站着一只小肥猪。“哎呀，我找 错门了！”小猪尖叫起来。“啊，没错，”狐狸喊着，“你找的 正是地方！”他一把夹住小猪，使劲地把他拖了进来。“这真 是我的幸运的一天！”狐狸大声叫道，“什么时候午餐竟然自 己送上门来了！” “对不起，小子，”狐狸说，“这可不是一 般的午餐呐，这是一顿烤猪肉——我的美味大餐！现在，就 请你到烤锅里去吧！” 看到这里，你觉得是谁幸运的一天？小猪被狐狸吃了 吗？ （自由发言） 那究竟会怎么样呢？我们接着来看故事。 挣扎也没有用了。“好吧，”小猪叹了口气，“听你的安 排吧。可是，我有一件事情要说。”“什么事？”狐狸吼道。 “恩，你知道，我是一只猪，而是猪是非常脏的。 难道你就不想给我洗洗澡吗？想一想吧，狐狸先生。 ” “恩，”狐狸自言自语道，“他是很脏。” 于是，狐狸开 始忙起来了：他捡树枝，他生火，他拎水。 然后，他 给小猪痛痛快快地洗了个澡。 “你真是个令人害怕的 家伙。”小猪说。 狐狸说：“现在你是全村最干净的小 猪了。给我安静地呆着！” 小猪想出了好办法，可洗干净后，是不是他就要被吃 掉呢？还是想出了其他的办法？我们继续往下看。 “好吧，”小猪叹了口气，“听你的安排吧。可 是······” “可是什么？”狐狸吼道。 “恩，你知道，我是一只非常小的猪。难道你就 不想喂饱我，让自己吃得更过瘾一点吗？想一想吧，狐狸先 生。”“恩，”狐狸自言自语道，“他确实小了点。”于是，狐 狸开始忙起来了：他摘西红柿，他做通心粉，他烤小甜饼。 然后，他给小猪吃了一顿丰盛的午餐。 “你真是个令人害怕的厨师！”小猪说。“好了，”狐狸 说，“你现在是全村最肥的小猪了。给我进烤锅吧！” “好吧，”小猪叹了口气，“听你的安排。可是······” “可是，可是，可是什么？”狐狸叫道。“恩，你知道，我 是一只勤劳的猪，所以我的肉特别硬。难道你就没有想过给 我按摩一下，让自己吃上更嫩一点的烤肉吗？想一想吧，狐 狸先生。”“嗯，”狐狸自言自语道，“肉嫩一点当然更合我的 口味啦！”于是，狐狸又开始忙起来，他先推推这儿，又拉 拉那儿。他把小猪从头到尾捏了又敲。“这真是令人害怕的 按摩。”小猪说。 “不过，”小猪接着说，“这些日子我确实工作得很辛 苦，我的背都僵硬了。你能再用点力气吗，狐狸先生？再多 用一点点力气就好了。哦，可以了，可以了。现在请往左边 用点力气。”小猪又想出了什么办法？（说一说）这些办法 的效果会怎么样呢？ 我们再往下看故事。