【配套K12】江苏省如皋市白蒲镇九年级历史下册第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界第4课经济大危机学案.pdfVIP

K12 教育资源学习用资料 第 4 课 经济大危机 【学习目标 】 1. 了解 20 年代资本主义经济的暂时繁荣；经济危机的时间、地点、特点、影响。 2. 记住罗斯福新政的时间、目的、内容、影响、意义。 3. 理解并掌握资本主义经济的“繁荣”却带来 了危机。 4. 学会用所学知识认识和比较“新政”和“新经济政策” 【学习重点 】罗斯福新政 【学习难点 】会分析经济危机的根源。 【学习过程 】 活动一：自主学习 一、“繁荣”及其崩溃 阅读课文，勾画、标注（ 20 世纪 20 年代世界经济繁荣的具体时间： 1924— 1929 年。生产特点：① 在资本主义制度下，生产处于无政府状态，垄断资产阶级盲目扩大再生产②由于人民的消费能力没 有相应提高，产品销售不出去，引起产品大量积压。结果：导致 1929 年的经济危机爆发。特点：① 涉及范围特别广。②持续时间比较长。③破坏性特别大。 ） 二、罗斯福新政 阅读课文，勾画、标注（罗斯福就任总统的时间： 1933 年。罗斯福上任时，面对的经济危机要做的 事情是：实行新政。实行新政的目的：是在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和 指导，以消除经济危机。特点：加强了国家对经济的干预和指导。根本目的：巩固资本主义制度。 措施：①兴建公共工程。②整顿银行。③调整农业政策。④国家对工业的调整。中心措 施是：国家 对工业的调整。具体做法是依据《国家工业法》进行。影响（意义） ：①美国经济缓慢地恢复过来， 人民的生活得到改善。②资本主义制度得到调整、巩固与发展。③资本主义国家对经济的宏观控制 与管理得到加强。④美国联邦政府的权力明显增强。⑤新政在美国和世界资本主义发展史上具有重 要意义。） 活 动二：知识记忆并展示 记忆本课重点知识并小组展示（以检测对本课的知识点掌握情况为主） （展示过程：分组抽题，先组内讨论，然后组长派组员到前面展示。展示要求：脱稿，对展示的问 题先讲解，再归纳要点。 ） 如何评价 “罗斯福新政” ？ ( 提示 : 从 “新政”所发 挥的积极作用及其局限性两个方面 分析作答。 ) K12 教育资源学习用资料 K12 教育资源学习用资料 活动三：知识拓展 比较“新政”和“新经济政策”的不同点。 【巩固训练 】 一、选择题： 1. 一战后，被称为资本主义相对稳定时期的是 （ ） 2. 下 列 关 于年 资 本 主 义 世 界 经 济 危 机 的 表 述 中 不 正 确 的 是 （ ） A 这场危机从美国开始 B 整个资本主义世界失业人数超过 3000 万 C 危机中受害最深的是人民群众 D 这是资本主义国家第一次经济危机 3. 美国政府为摆脱资本主义世界的经济危机实行了 （ ） A 罗斯福新政 B 精兵简政 C 法西斯专政 D 门户开放 4. 罗斯福新政的措施主要包括 ( ) ①整顿银行 ②兴建公共工程 ③调整农业政策 ④对工业进行调整 ⑤发展国营企业 ⑥国家对经济的干预和指导 A ①②③④ B ②③④⑤⑥ C ①②③④⑤⑥ D ①②③④⑤ 5. 罗斯福实行“新政”的根本目的是 （ ） A 消除经济危机 B 改善人民的生活状况 C 巩固资本主义制度 D 为美国争取世界霸权 6.20 世纪二三十年代资本主义世界经济危机开始于 （ ） A 美国 B 英国 C 法国 D 德国 7. “罗斯福新政”的中 心措施是