心理健康教育在德育教学的作用.pdfVIP

本文首先阐述了小学德育教学中融入心理健康教育的必要性，然 后通过学校、家长、教师的共同努力，开展各种有利于学生发展的心 理健康教育活动，以增强心理健康教育和德育的效果。 心理健 康;德育教学;校园文化现阶段的教学提倡学校实施全面素质教育， 证学生的综合素质能够得到良好的一个发展，同时也能够提高学生们 的思想道德水平和传统教学所要求的基础文化知识。 目前的中 小学生大多是独生子女，从小没有兄弟姐妹导致了学生们的自我意识 强烈，而不注重集体意识和团队精神。 当前教学中加强学生的 心理健康教育和德育教育也就显得尤为重要，小学阶段的学生们心智 还没有完全开化，自身的可塑性是相当的高的，老师应当在课堂教学 中融合心理健康教育推进学生的综合素质发展。 一、加强小学 阶段学生心理健康教育以及德育教育的必要性一心理健康教育和德 育是当前素质教育的重点内容。 老师是否清楚的认识到心理健 康教育和德育教育之间的具体关系，是当前学校进行素质教育的一个 重点，也是如何将心理健康教育和德育教育相互融合的一个基本要点。 学校应当激励老师在具体的教学活动当中积极探索并强化心理健康 教育的技能，然后再今后的课堂当中灵活的运用自身的经验为心理健 康教育的普及发挥作用。 二心理健康教育与德育融合是当前社 会发展的需要。 学校要求老师对学生进行心理健康教育不仅是 为了教育改革，更是这个时代发展所产生的必然要求。 当前的 世界已经深入全球化时代，深刻地影响了目前社会的点点滴滴，要想 在这个竞争激烈的社会中生存下来，就需要强大的心理素质和奋发进 取的革命精神以及求知欲望和创新能力。 只有学生们学会了信 任他人、接纳自己、拥抱社会才能够很好的在这个社会生存下来，老 师在教学中除了教授社会所需的基本知识之外，更加应当注重这个时 代所需要的心理素质教育。 二、将心理健康教育和德育联系的 方式和提升教学效果的主要途径一以学生为主体开展教学，提高教师 的业务能力。 老师作为传统教学主体，单一式的进行灌输式教 学导致学生缺乏学习兴趣，这不利于学生知识的学习，对学生的心理 教育更加无意义。 老师应当作为引导者，学生作为教学主体参 与到教学活动当中，能够很好地激发出学生的学习兴趣并充分地发挥 出学生的合作精神，从而达到事半功倍的效果。 同时，老师作 为教学活动中的引导者，尽管让学生作为第一主体参与到教学活动当 中，但如果作为引导者的老师没有强硬的知识能力，是很难把握好课 堂节奏并取得良好的教学成果的。 因此老师在德育工作中，应 当通过不同的渠道来提高自身的综合能力和教学素养，如此才能够教 授学生们心理健康教育。 只有老师的素质达到一定的水准，才 能够调动起学生的学习热情和学习积极性同时可以提高课堂教学的 效果。 二开设心理健康教育课程以及活动，加大对校园文化环 境的建设。 学校不能够只是注重学生的知识内容的学习，还要 加大对学生心理健康的建设，通过各种各样的方法建设学校的良好的 文化氛围，让学生们能够在良好的环境中保持一个健康的心理状态。 小学阶段的孩子由于心智不是很完全，老师可以通过游戏的方式促进 学生掌握并了解一些关于心理健康的知识和自我调节心理的方法。 教学活动引入心理健康教育能够让学生们感到新奇，让学生们积极投 入到教学活动当中，进而形成一个良好的学习氛围，同时整体的学习 氛围也会影响学生的心理状态，好的环境能够让学生们积极主动学习， 学习氛围对于学生形成健全的心理起到了不可估量的作用，这种潜移 默化的影响是任何课程都无法替代的。