教师校本培训之.pptVIP

教师校本培训之 课件 制作 一 . 课件制作的常用软件简介 1.Authware 2.Flash 3.PPT 4. 其它 二 . 课件制作的过程 1. 阅读比赛指南 2. 确定课题和课件框架 3. 准备素材 4. 制作调试 5. 写使用说明或简介 三 .PPT 课件制作的一些细节 1. 风格 风格必须统一 2.PS 图片处理 1. ）图片大小： 25.4CM × 19.05CM ，分辨率 96 2. ）图像调节快捷键： 色彩曲线调节： Ctrl+M 图像放大 / 缩小： Ctrl+/- 色阶： Ctrl+L 色相饱和度： Ctrl+U 色彩平衡： Ctrl+B 取消选择： Ctrl+D 3. 文字与背景色彩搭配 原则：亮背景配深色文字； 暗背景配亮色文字。 这样做使幻灯片显示更清晰， 更重要的是给视觉带来美感。 应少用以下三种搭配： 红 —— 绿； 紫 —— 黄； 橙 —— 蓝。 4. 声音和动画 1. ）声音素材的选择根据课堂教学的需要进行取舍； 2. ）背景音乐的音量应该恰到好处； 3. ）不能为了动画而动画，在我们难以用语言进行 描述，或为了突出表达效果的需要时才进行动画 设置。 5. 交互 为了提高课件的可读性和可操作性，避免 画面之间”跳来跳去“，应当设置一定的交互。 1. ）制作课件之前先设计好框架结构； 2. ）编辑链接或制作脚本； 3. ）调试。 6. 做好片头和片尾 7. 实例讲解 微课录制 一 . 什么是微课 微课是指利用五分钟时间讲解一个非常碎片化 的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一 种微视频。微课的作用为“解惑”而非“授业”， 它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导，不 能代替课堂的新知识教学。 二 . 微课录制方法 1. 借助录像设备； 2. 借助录屏工具。 三 . 微课内容要求 1. 微课功能理解透彻，传道解惑而非授业； 微课的功能是经验的交流及对一些上课没听懂的同学进行课后的解 惑辅导，而不是代替课堂教学。 2. 知识点足够细，五分钟内能够讲解透彻； 一个微课只讲解一个特定的知识点，如果该知识点牵扯到另一个 知识点，需详细讲解时应另设一个微课。 3. 课件中有介绍微课（如微课名称、作者等信息）和谢幕的版块，若 是 PPT ，正文最多建议 5~6 页； 4. 受众定位明确，其知识基础如何； 微课作者需清楚本个微课受众的知识基础，采用适合该基础的相关 定理、定律、词汇讲解。 5. 情景定位明确：一对一的教学而非一对多； 讲解时不得出现“你们”、“大家”、“同学们”等词汇。 6. 知识准确无误； 在微课里不允许有文字上、语言上、图片上的知识性的错误或有 误导性的描述。 7. 知识点（考点）、题目（真题、模拟题）等讲解不照本科； 对现有的知识以及课本上对该知识的表述应有自己的理解，而不是 罗列书上的知识，否则微课起不到“解惑”的作用。 8. 课件有视觉美感，如常用的 PPT ； 多角度地应用 PPT 现有的功能带来的视觉效果，如自定义动作、 PPT 切换、颜色搭配、字体搭配等。 9. 微课画质清晰； 影响视频画质的因素有：显卡驱动未更新导致屏幕像素低；导出视 频时未设置与屏幕分辨率相一致的视频长宽尺寸导致视频画面变形。 10. 外部环境安静无噪音； 11. 仪表得体； 12. 语言通俗易懂； 口语讲解，尽可能少地使用古板、枯燥的书面语，使讲解通俗易懂。 13. 讲解是声音响亮，节奏感强。 四 . 微课的时间要求 1. 时间不得超过五分钟，否则一律不予及格，原因： （ 1 ）现在是快节奏时代，好比微博，追求快捷炼； （ 2 ）学生课程多，疑问多，若每科看一个微课， 而每个微课时间过长，那么学生则没有时间看完 （她）想看的微课； （ 3 ）五分钟足够讲透一个小知识点，否则要么是讲 的太泛，要么是讲的太罗嗦。 2. 微课时间安排有主次之分，正文以外的花絮时长