8号关于实施全员参与值班制度的通知.docVIP

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  • 2020-09-09 发布于浙江
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8号关于实施全员参与值班制度的通知.doc

PAGE 2 PAGE 1 福建省邮电学校 闽邮校办〔2011〕8号 关于实施全员参与值班制度的通知 各科、部、室: 为充分利用人力资源,提高工作效能,维护校园安全稳定,学校制定了《福建省邮电学校全员参与值班管理规定》并反复向广大教职员工征求意见。经校长办公会议讨论通过,学校决定自第12周起开始实施全员参与值班制度。 各科室要高度重视,组织学习领会《福建省邮电学校全员参与值班管理规定》精神,坚决贯彻执行全员参与值班制度,按照相关要求抓好落实工作。学生科须在11月4日做好值班安排及值班通知工作。符合免于安排值班条件且需要申请免于安排值班的教职员工须在11月2日下午下班之前办理好申请手续,逾期视为放弃申请。请全校教职员工认真贯彻执行,共同维护校园的安全、和谐、稳定、有序。 附件:福建省邮电学校全员参与值班管理规定(试行) 福建省邮电学校办公室 二○一 福建省邮电学校办公室 2011年 附件1: 福建省邮电学校全员参与值班管理规定(试行) 根据闽教安〔2011〕10号《福建省教育厅关于加强和创新中小学幼儿园安全管理的意见》(试行)和闽委教宣〔2011〕27号《福建省中小学德育工作三年提升行动计划》等文件精神,为确保校园安全稳定,规范值班管理,整合资源,提高工作效能,动员全校教职工共同参与学校教育管理工作,现结合我校实际,制订本值班管理规定。 一、值班人员的职责和任务: 主要是维护校园安全稳定,负责辅导和管理晚自习学生,登记和纠正学生的违规行为,学生食堂早、午餐的秩序、卫生,参与处理突发事件、查铺、清楼和早操、晚锻炼等工作。 (一)常规的任务共6项,具体如下: 时 段 A小组成员的工作任务 B小组成员的工作任务 ★18:20-20:40 ①在18:15-18:25到一楼值班室签到,分工负责辅导学生、落实各班缺勤人数、维护晚自习地点和学生上下楼的秩序。 ★ 20:40-22:00 ②巡视校园、教学楼、电子阅览室,督促学生按时返回宿舍。 ★ 21:30-22:50 ②分别深入学生宿舍,协助生管老师查铺、维护宿舍秩序、督促学生按时就寝。 06:50-07:10 ③负责督促学生干部做好早操考勤及维护早操秩序。 07:10-07:45 ④早操后分别负责维护学生就餐排队秩序、督促学生自行收拾桌面并把餐具放到指定地点,督促学生按时到教室。 07:25-07:45 ③分别深入学生宿舍,协助生管老师清楼。 07:50-08:20 ④分别在教学楼LED处、展厅路口、食堂路口、六号楼路口等处,登记和纠正学生迟到和穿拖鞋、穿背心、带食品进教室等违规行为。 11:30-12:30 ⑤上午第四节没有授课任务(以课程表为准)的老师,分别负责维护学生就餐排队秩序、督促学生自行收拾桌面并把餐具放到指定地点。 12:30-★13:30 ⑤上午第四节有授课任务(以课程表为准)的老师,应负责巡视校园尤其是教学楼、校电子阅览室等学生聚集的场所。 ★15:50-16:30 ⑥下午第三节没有授课任务(以相关安排表为准)的老师,负责督促学生干部做好晚锻炼考勤及秩序维护。 备 注 时间前面打★的,在实行夏季作息时间时,顺延半个小时。如:18:20-20:40,在实行夏时制作息时应为18:50-21:10。 (二)特殊情况时的任务如下: 1、下雨天时,06:50-07:10时段和15:50-16:30时段的工作内容取消。 2、学生生病需要外出就医时,组长应及时了解情况并通知班主任,调配人员陪同,必要时向值班科长报告并落实外出车辆。班主任不在校内或有授课任务时:①白天上课和晚自习期间,原则上由组长指定A小组成员负责送医;②晚上在宿舍期间,一般由协助生管老师的B小组成员负责送医,必要时组长应陪同。 3、遇到学生打架等突发事件时:①必须立即向组长报告,立即招呼其他老师一起介入制止;②组长必须立即赶赴现场制止并向值班科长和学生科负责人报告;③所有值班老师应在不影响当天授课任务的情况下,服从值班科长或学生科负责人的调配,积极主动参与善后的调查、处理,必要时在交班后应自觉留下来协助处理。晚查铺发现学生不在时参照处理。 (三)双休日和节假日的任务主要是: 1、在19:00-21:40分为2组巡视校园并督促学生按时返回宿舍。 2、定时巡查校电子阅览室,并纠正学生的不良行为;在21:40-23:20分别深入学生宿舍,陪同生管老师查铺、维护宿舍秩序、督促学生按时就寝。 3、白天定时巡视校园,指导学生值班,处理校外人员进校等事宜。 4、查铺时发现学生不在应立即报告并查找、处理学生生病以及学生打架等突发事件。 二、值班时间和人员调配: 1、实行24小时值班制度,时间为当日16:30至次日16:30,交接班时间为16:15-16:30。实行夏季作息时间时,顺延半个小

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