【配套K12】江苏省太仓市八年级物理上册5.4世界是运动的教案(新版)苏科版.pdfVIP

K12 教育资源学习用资料 5.4 世界是运动的 【教学目标】 知识与技能： （1）知道机械运动。 （2 ）知道运动和静止的相对性。 过程与方法： （1）通过组织学生分析、讨论， 得出描述运动需要选择参照物。 （2 ）组织学生对生活中具体事例进行讨论并让学生明确运动和静止的相对性。 情感、 态度与价值观： 通过学习运动相对性知识在现代科技中的应用， 进一步认识物理学对 人类生活的影响，体验 物理知识的价值。 【重、难点】 重点： （1）机械运动。 （2 ）引导学生学会从生活中学习理论知识，培养学生的观察能力 和综合实践能力。 难点：运动和静止的相对性。 【教学突破】 通过上一节学习了速度， 知道物体运动的快慢， 这都为学好本节知识奠定了基础． 运动 的相对性现象在生活中是很常见的， 学生感觉熟悉， 但以解其意， 因而本节的学习也有着重 要的现实意义． 教学中主要通过对例题的认识， 再结合生活中的现象， 从而达到难点的突破。 【教学用具】 课件、图片、粉笔等。 【教学过程】 教 教学过程 设计意图 学 教师活动 学生活动 过 程 新 二战期间， 有一位法 思考。 通过故 课 国飞行员驾驶飞机 事， 导入 引 在高空飞行时， 发现 新课 , 激发 入 旁边有一只“小昆 学生的学习 虫”，他顺手抓来一 兴趣。 看，竟然是一颗子 弹， 知 【演示活动】：教师 [ 回答 ] ： 识 拿着课本从教室门 运动 初步体验 点 口走向讲台，提问： 运动和静 一 我是否运动？ 止的概念。 课 [ 课件 ] ：【课件演示】 问题讨论： 1．谁对？说出你的理由。 引导学生， 件 课本图 5-35 ：小明 2．运动和静止，怎样衡量。 对 自 己 的 演 和小华坐在未启动 观 点 作 出 示 的列车里，此时右边 解释，从而 的一辆列车从小华 养 成 科 学 旁边驶过。他们关于 态度。 运动和关于运动和 静止争论起来： 小华 说：“火车终于动起 来了”，小明说：“火 K12 教育资源学习