【配套K12】江苏省太仓市高中物理2.5自由落体运动教案新人教版必修1.pdfVIP

K12 教育资源学习用资料 自由落体运动 设计说明 自由落体运动是是一种典型的匀变速直线运动 . 本节课引导学生进行实验探究， 采用实验室的基 本实验仪器——打点计时器，记录下运动的信息，定量地测定重物自由下落的加速度，探究运动规 律的同时让学生进一步体验科学探究方法。 教师应该在教学中尽量为学生提供制定探究计划的机会。 根据学生的实际能力去引导学生进行观察、思考、讨论和交流。测定重物自由下落的加速度 . 做好几 个探究实验是本节课的关键。 教学目标 1、知识与能力 （1）知道物体做自由落体运动的条件，认识重力加速度； （2 ）掌握自由落体运动的特点和规律； （3 ）培养学生分析和综合、推理和判断等思维能力。 2 、过程与方法 通过实验观察轻重不同物体的下落过程，探究自由落体运动的规律，体会科学推理和实验是 揭示自然规律的重要方法和手段。 3 、情感态度和价值观 感受前人崇尚科学、勇于探索的人格魅力和严谨务实的科学态度。 教学重点 1. 通过实验探究自由落体运动规律的过程 . 2. 掌握自由落体 运动的规律，并能运用其解决实际问题 . 教学难点 采用打点计时器，记录下运动的信息，定量地测定重物自由下落的加速度 教具准备 多媒体课件、牛顿管、硬币、纸片、打点计时器 、刻度尺、铁架台、纸带、重物（两个质量不 同）等 . 课时安排 1 课时 教学过程 ［新课导入］ K12 教育资源学习用资料 K12 教育资源学习用资料 师： 1590 年，伽利略在比萨斜塔上做了“两个铁球同时落地”的著名实验，从此推翻了亚里斯 多德“物体下落速度和重量成比例”的学说， 纠正了这个持续了 1900 年之久的错误结论， 那么物体 下落的过程有没有一定的规律可循呢？今天我们将一起探究这种运动——“探究自由落体运动” . ［新课教学］ 知识准备： 提问： 1. 匀变速直线运动的规律 速度与时间的规律 : 位移与时间的规律： 速度与位移的规律 : 由打点纸带求加速度的规律 : 2. 怎样判断一个物体的运动是匀变速直线运动？ 例如下图所示是用打点计时器研究小车运动打出的一条纸带， A、B、C、D、 E 为在纸带上所选 取的连续的 5 个计数点，相邻计数点间的时间间隔为 0． 1 s ；试判断小车在做何种形式的运动？ 一、自由落体运动 在现实生活中，不同物体的落体运动，下落快慢在不少情况下是不同的 . 提出问题： 1. 重的物体一定下落得快吗？ 2. 你能否证明自己的观点？ 探究一：什么是自由落体运动？ 【实验探究】 K12 教育资源学习用资料 K12 教育资源学习用资料 演示实验一 ：让硬币和羽毛同时由静止释放。 思考 : 是否重的物体一定下落的快 ? 分组实验 : 取两张相同的纸，将其中一个揉成球，再同时由静止释放。 思考 :1 、是什么原因造成的呢？ 2 、如果没有空气阻力，物体只受重力，从静止开始下落的情况是什么样子呢？ 结论：物体下落过程的运动情况与物体质量无关 . 演示实验二 “牛顿管”的实验 将羽毛和金属片放入有空气的玻璃管中，让它们同时下落，观察到的现象是金属片下落得快， 羽毛下落得慢 . 将羽毛和金属片放入抽去空气的玻璃管中， 让它们同时下落， 观察到的现象是金属片 和羽毛下落的快慢相同 . 做牛顿管