浙江省嘉兴市秀洲区建设中学九年级（上）期末化学试卷.docVIP

第PAGE1页（共NUMPAGES1页） 浙江省嘉兴市秀洲区建设中学九年级（上）期末化学模拟试卷 一、选择题（每小题2分，共40分，每小题只有一个选项符合题意） 1．（2分）下列变化中属于化学变化的是（　　） A．胆矾研碎 B．纸张燃烧 C．汽油挥发 D．水变成水蒸气 2．（2分）下列物质的用途主要利用其化学性质的是（　　） A．石墨棒作干电池电极 B．天然气用作燃料 C．金刚石加工成钻石 D．铜用于制造导线 3．（2分）下列用途与物质的性质不对应的一项是（　　） 选项 物质的性质 用途 A 氮气较不活泼 食品防腐 B 铜有导电性 做导线 C 汽油易挥发 作燃料 D 稀硫酸能与氧化铁反应 除铁锈 A．A B．B C．C D．D 4．（2分）为了维持人体正常的生命活动，人体不同器官内的体液具有不同的酸碱性，根据下表可知，在正常情况下（　　） 体液 唾液 胆汁 胰液 pH 6.6﹣7.1 7.1﹣7.3 7.5﹣8.0 A．人体的唾液一定呈酸性 B．人体的胆汁一定呈碱性 C．人体的胰液能使紫色石蕊试液变红色 D．酚酞试液可精确测得以上体液的pH 5．（2分）下列各组物质，要借助酸碱指示剂才能判断反应发生的是（　　） A．石灰石与盐酸 B．Fe2O3+HCl C．Ba（OH）2+H2SO4 D．NaOH+HCl 6．（2分）把等质量的X、Y、Z、M四种金属分别加入到同体积，同浓度的足量稀盐酸中，另取X加入到Z（NO3）2的溶液中，再取M加入到YNO3的溶液中，反应关系依次如图所示： 据此判断，四种金属的活动性顺序为（　　） A．Z＞X＞M＞Y B．X＞Z＞M＞Y C．X＞Z＞Y＞M D．Y＞M＞Z＞X 7．（2分）下列各组离子能在指定溶液中大量共存的一组是（　　） A．在稀盐酸中：Ba2+、CO32﹣、Zn2+ B．在氢氧化钠溶液中：H+、Mg2+、Cl﹣ C．在氯化钠溶液中：K+、Ca2+、NO3﹣ D．在硫酸铵溶液中：Na+、Cu2+、OH﹣ 8．（2分）在①Cu、Mg、C、Hg ②CO2、CuO、P2O5、H2O ③HCl、H2SO4、HNO3、Na2SO4三组物质中，各有一种物质在分类上与组内其它物质不同，这三种物质分别是（　　） A．Cu、P2O5、H2SO4 B．Hg、CO2、HCl C．C、CuO、Na2SO4 D．Mg、H2O、HNO3 9．（2分）小科在碳酸钠的溶液中滴加氯化钙溶液，产生白色沉淀，然后再滴入适量经过稀释的硫酸溶液，在该实验过程的操作如图所示，下列有关操作与目的分析均正确的是（　　） A．甲中试剂瓶标签正对手心，是为了防止手被腐蚀 B．乙中将滴管伸入试管内，是为了防止试剂滴落到试管外 C．丁中试剂瓶盖倒放在桌面上，主要是为了避免瓶中试剂受污染 D．戊中将水缓慢倒入浓硫酸并搅拌，是为了防止局部过热引起酸液飞溅 二、简答题 10．（3分）A、B、C、D、E是五种不同类别的常见物质：铁、二氧化碳、氢氧化钙、氯化铜、硫酸中的某一种，B常用于中和酸性土壤，E属于酸类．他们之间的关系如图，（其中实线表示物质间可以相互反应，虚线表示物质间不能相互反应）．请回答下列问题： （1）E的化学式为　 　，B与E反应的化学方程式为：　 　，该反应的类型是　 　反应． （2）C与D反应的化学方程式为　 　． 三、实验探究题（本大题每空1分共10分） 11．（10分）硫燃烧产生的二氧化硫气体会造成空气污染。为避免二氧化硫污染空气，某教师对教材中“硫在空气和氧气中燃烧”的实验进行了改进与创新，设计了如图甲所示的实验装置： 【实验原理】 ①B装置是燃烧匙固定在带有A导管的单塞上，硬质玻璃管透光性好，不影响实验现象的观察； ②C装置的广口瓶中盛放氢氧化钠溶液可 吸收二氧化硫气体，避免污染； ③打开D装置中的阀门，气体就会从左向右依次进入装置。 【实验过程】 步骤一：将硫粉放在燃烧匙上，在空气中点燃后，迅速伸入硬质玻璃管内（如图B装置），打开阀门，观察硫在空气中燃烧的现象； 步骤二：将导管a伸入盛有氧气的集气瓶中（如图A装置），观察硫在氧气中燃烧的现象。 【交流讨论】 （1）氢氧化钠溶液吸收SO2气体的反应原 理是　 　（用化学方程式表示）； （2）气流能从左向右作定向流动的原因是　 　； 【拓展应用】 小芳同学认为，运用该装置设计原理，还能进行其它有毒气体的实验，同样能达到避免污染的目的。于是设计了图乙实验装置，用以完成“CO还原氧化铜”实验。 （3）图乙D装置在实验中除了形成气体定向流动外，还有的用途是　 　； （4）实验时，小芳同学先打开止水夹K1和阀门，过一会儿再点燃酒精灯，她这样操作的目的是　 　。 四、分析、计算题 12．为测定由氯化钙和氯化钠组成的固体样品中