小学四年级语文《8三顾茅庐》教后一记引导学生在人物的对比中悟真情.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《8三顾茅庐》教后一记引导学生在人物的对比中悟真情 四年级语文教案 《三顾茅庐》是根据《三国演义》中的故事改编的课文。这篇课文的教学引起了不少男同学的兴趣，他们很想显摆一下自己的知识，所以课堂上引发了不少小插曲，由于时间关系只好适当控制，不过答应他们在教练习3时开一人上“三国读书研讨会”，其实也是希望还没看过书的借这几天机会好好去读一读三国。 本课内容改编得较为简单浅显，感受刘备的诚心诚意是本次教学的重点之一。课堂上在讲到“刘备恭恭敬敬地在草堂的台阶下等候”时，我采用了对比的方法： 师：“恭恭敬敬”一般指谁对谁？ 生1：是臣对君；（受到本课影响，回古代去了，呵） 生2：是身份低的人对身份高的人。 生3：是学生对老师；（可能想到了程门立雪吧！） 生4：是晚辈对长辈。 师：那刘备是晚辈吗？ 生：不是，刘备比诸葛亮大19岁呢。 师：那二人身份如何？ 生：刘备是皇叔，诸葛亮是一个普通百姓。 师：是呀，一个年长19岁的贵为皇叔的人，却对一个比自己小的一介布衣如此恭恭敬敬，你从中感受到了什么？ 生：我感受到了刘备真的很有诚心。 生：我感受到了刘备很尊重人才。 生：我觉得是敬重人才。 师：这也让诸葛亮深受感动，在他后来写的一篇文章《出师表》中这样写到…… 这次教学利用人物身份年龄的对比让同学们感受到了刘备访求贤才的虔诚之心。当然，也有不