小学四年级数学综合应用：你寄过贺卡吗？.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 你寄过贺卡吗？ 四年级数学教案 ——数学学科渗透环境教育教学设计 ——____(省、市、区、县)货隆中心小学毛伟军 教材分析 整个实践活动大体分为三部分，即发现问题、分析问题、解决问题。 发现问题就是教材中阅读材料和进行调查的过程这部分活动分为两个层次：第一个层次是阅读资料了解信息；第二个层次是对个人和家庭去年收到贺卡情况的调查统计，教材中例举了第一小组的调查统计表，其中涉及到“总计”和“平均”个统计量。 分析问题，在这里教材呈现了三个问题，作为学生分析问题的成索，第（1）问题要求学生结合阅读材料信息，综合学生自已的调查结果进行结算，渗透了对统计量的运用，第（2）、（3）是个开放性问题，以此训练学生的综合分析问题的能力的发散思维。 解决问题，教材中呈现一幅已经付诸实施的解决方案——“行动起来吧！”的活动，实践活动落到实处，增强学生的实践能力和环保意识。 教学目标： 1、通过阅读资料，运用统计和估算等数学知识，发现生活中存在的问题。 2、根据阅读材料的内容和调查统计的结果分析数据，直观感受全校同学寄贺卡相当于砍掉多少棵大树，全校同学的家庭寄贺卡又相当于砍掉多少棵大树。 3、通过小组内合作探究和不组间互相交流的活动方案，培养实践能力和环保意识。 教学建议： 1、活动内容 统计出全校同学及其家庭去年收到贺卡的张数，计算出需要消耗