批注式阅读方法指导研究方案.pdfVIP

批注式阅读方法指导研究方案 批注式阅读方法指导研究方案 一、 课题的提出 一、 课题的提出 教育教学改革，无论是强调提高学生素质，还是强调学生主体的发展， 教育教学改革，无论是强调提高学生素质，还是强调学生主体的发展， 都充分体现了对学生本身、对学生个体的关注。随着让学生自主学习、张 都充分体现了对学生本身、对学生个体的关注。随着让学生自主学习、张 扬学生个性的教育理念 日益深入人心。因此，以尊重学生个体的阅读体验 扬学生个性的教育理念 日益深入人心。因此，以尊重学生个体的阅读体验 为特点的批注式阅读教学也越来越受到教师的关注。如何帮助学生掌握这 为特点的批注式阅读教学也越来越受到教师的关注。如何帮助学生掌握这 一方法，需要教师在阅读教学中不断提高指导技巧，需要我们在阅读教学 一方法，需要教师在阅读教学中不断提高指导技巧，需要我们在阅读教学 中不断摸索、探索。 中不断摸索、探索。 二、 课题研究的指导思想 二、 课题研究的指导思想 根据新时期小学语文教学改革的指导思想是进一步强调小学语文教学 根据新时期小学语文教学改革的指导思想是进一步强调小学语文教学 在培养合格公民方面的基础性作用；语文教学应该面向全体学生，使每位 在培养合格公民方面的基础性作用；语文教学应该面向全体学生，使每位 学生都获得自信心和成就感；语文教学过程是学生主动体验、积极参与和 学生都获得自信心和成就感；语文教学过程是学生主动体验、积极参与和 探究的过程；重视源头活水，加强语文教学和社会生活的紧密结合；语文 探究的过程；重视源头活水，加强语文教学和社会生活的紧密结合；语文 教学应该符合祖国语言文字的特点和规律，重视语文学习习惯的养成。随 教学应该符合祖国语言文字的特点和规律，重视语文学习习惯的养成。随 着当今社会信息量的增加，如何提高小学生在众多的信息中获得有用信息 着当今社会信息量的增加，如何提高小学生在众多的信息中获得有用信息 的能力，是非常重要的，于是良好的批注式阅读习惯的养成显得尤为重要。 的能力，是非常重要的，于是良好的批注式阅读习惯的养成显得尤为重要。 三、 课题研究的目标 三、 课题研究的目标 批注式阅读教学的主要任务是在传授语文基础知识的基础上，提高学 批注式阅读教学的主要任务是在传授语文基础知识的基础上，提高学 生的阅读能力，养成良好的阅读习惯。这是批注式阅读教学的价值和作用 生的阅读能力，养成良好的阅读习惯。这是批注式阅读教学的价值和作用 的最根本体现，也是批注式阅读教学的出发点和归宿。提高阅读能力中的 的最根本体现，也是批注式阅读教学的出发点和归宿。提高阅读能力中的 认读能力、理解能力、想象力、鉴赏力、记忆力和阅读速度等 认读能力、理解能力、想象力、鉴赏力、记忆力和阅读速度等 四、 课题研究内容 四、 课题研究内容 第一，赋予学生自主批注阅读的空间。第二，搞好批注式阅读的课堂 第一，赋予学生自主批注阅读的空间。第二，搞好批注式阅读的课堂 指导。第三，选择合适的批注材料。第四，对学生的批注式阅读进行个性 指导。第三，选择合适的批注材料。第四，对学生的批注式阅读进行个性 化评价，注意激励学生。 化评价，注意激励学生。 五、 课题研究措施 五、 课题研究措施 1.读前指导，学会选择。 1.读前指导，学会选择。 课前一方面要指导学生学会选择适合自己阅读的读物。另一方面指导 课前一方面要指导学生学会选择适合自己阅读的读物。另一方面指导 学生在课外阅读过程中有选择地吸收有益于自己的信息，以促进自己的健 学生在课外阅读过程中有选择地吸收有益于自己的信息，以促进自己的健 康发展。 康发展。 2．读后指导，掌握方法。 2．读后指导，掌握方法。 课堂上学完一篇课文，就带一、两篇课外阅读。教师指导学生将课堂 课堂上学完一篇课文，就带一、两篇课外阅读。教师指导学生将课堂 上学到的分析方法、写作方法、修辞手法等放到同题材的