七年级生物下册第二章第二节消化和吸收(第3课时)学案(无答案).pdfVIP

第二节 消化和吸收 第 3 课时 一．知识链接 1. 消化道中能对食物进行消化的部位有 ______ 、___ 、______ ，但口腔只能 ______ ，胃只能消化 _________ ， 消化的主要部位是 ______ ，它能消化 _________ 、_________ 、_________ 。 2. 淀粉的最终消化产物 shi _________, 蛋白质的 最终消化产物是 _________ ，脂肪的最终消化产物是 ______ 和_________ 。 3. 酶是 ___ 细胞产生的能 ________________________ 的 有机物，但酶具有 ______ 性，如淀粉酶只能促进 ______ 的消化，蛋白酶只能促进 _________ 的消化。 4. 馒头変甜与 ____________ 、____________ 和_______________ 有关。唾液中只含 ____________ 酶，胃液 中只含 _________ 酶，肠液、胰液中含 ______ 酶，胆汁中 ______酶。 二．学习目标 1. 概述营养物质的吸收过程 2, 。尝试解读营养物质在消化道内被吸收的趋势。 3. 通过分析，能说出小肠的结构以及消化吸收功能相适应的特点。 三．新知预习 （二）营养物质的吸收 1. 营养物质通过 ____________ 进入 ____________ 的过程叫做吸收。 2.______ 是人体吸收营养物质的主要器官。 3. 小肠的 ______ 和____________ 特点，使它具有巨大的 _________来吸收营养物质个。 4._________ 、_________ 以及大量的 ___和_________ 的物质被小肠绒毛壁的 __________________ 所吸收， 然后转运到小肠绒毛腔的 ____________ 中，随着 ______ 运往 ____________ 。 5. 那些未被小肠消化和吸收的物质下行到 ______ 中，一部分 ___ 、_________和_________ 被大肠吸收，剩 余的残渣形成 ______ ，通过 ______ 排出体外。 6. 粪便中往往含有 ______ 、______ 和其他一些对身体有 ______ 的物质，如果排除后不加以处理，可能会 ______ 土壤、水源，甚至 __________ __ ；如果通过 ____________ 、____________ 等方式进行 _________ 处 理，就可以“变废为宝” ，成为农业生产上的 _________ 。 7. 小肠吸收的营养物质，大多数会经 ______汇集到 ______ 。 8. 肝脏可将暂时不用的葡萄糖合成为 ______储存起来，以备需要时利用。肝脏还可以将一些 ______ 物质转 化为 ______物质 。 四．探究演练 1. 阅读课本 P30 页资料分析，说出小肠适于消化和吸收营养物质的结构特点。 ①长： ____________________________________________________________________ 。 ②面积： __________________________________________________________________ 。 ③薄： ____________________________________________________________________ 。 ④消化液 __________________________________________________________________ 。 2. 右图为小肠结构图。 3. 技能训练：解读曲线 右图中的曲线分别表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位（依次用 A.B.C.D.E 表示）被消化的程度。 （1）图中哪一条曲线表示脂肪的消化过程？ （2 ）淀粉、脂肪和蛋白质 各在消化道的哪个部位开始被消化 ? （3） D中含有哪些消化酶？ 五．拓展与提升 1. 下图是消化道各器官对营养物质的吸收简图，填出图中各编