《设计纹样》教案.pdfVIP

. 《设计纹样》教学设计 一、 教学目标 知识与技能： 认识写生， 了解写生与纹样设计之间的关系， 结合上节课纹样知识点， 学 习纹样设计的基本方法，设计适用于生活的纹样。 过程与方法： 通过分析、比较、思考、讨论等方法，师生互动、生生互动完成教学实践 与学习。 情感、 态度和价值观： 形成初步的设计思维， 并愿意将自己的个性结合设计的理念运用 到美化生活与环境中来。 二、教学重难点 教学重点：通过本课的学习，知道纹样设计中概括、夸张、想象的方法等基本知识点。 教学难点：结合纹样设计的基本知识点，设计具有自己个性的适用于生活的纹样。 三、 教学过程 八年级 教学内容： 《设计纹样》 年级 执教 刘清峨 下册 教学活动（含过程与方法） 设计目的和说明 教学程序 学生交互自己搜集的关于纹样设计资料。 学 生 交 互 自 以 便 展示自己所搜集的资料并说一说你所搜集的 获得更多资料。 1． 课前准备 纹样设计与生活的关系。 引 导 学 生 关 注 生 活中的纹样设计， 让 学 生 能 轻 松 的 进入本课。 写生与纹样设计的关系： 学习写生的概念， 1．在纹样设计过程中我们需要先确定一个素 了 解 写 生 与 创 作 材，这个素材来源于生活中、自然界中的各 的关系， 结合教材 个题材，我们将这种为创作搜集题材直接以 了 解 写 生 的 方 法 实物或风景为对象绘画的方式称之为写生。 及其特点。 展示写 写生也是纹样创作的前提。 生 的 步 骤 及 其 最 2 ．发展阶段 写生的方法：线描写生、钢笔淡彩写生、影 佳角度， 学生感受 绘写生、水粉色限色写生。 不 同 写 生 方 式 下 2. 纹样的写生与变化 的 同 一 事 物 不 同 注意：写生时需要选择事物的最佳角度，抓 效果。 住事物的特点表现。 荷