《铺地锦》教学设计.pdfVIP

. 《铺地锦》 廿埠小学 何 教学目标： 1、 通过课本介绍与教师的讲解帮助同学们了解古代乘法计算方 法一种——“铺地锦” ，会用这种方法计算两位数乘两位数、两位 数乘三位数。 2 、 通过古代与现在所学乘法计算方法的比较， 感知现代计算的简 便，让学生体会到古代知识与现代之间的内在联系。 3 、 让学生自主探索用“铺地锦”的方法计算两位数乘两位数，两 位数乘三位数的笔算能力，激发学生对数学学习的兴趣。 4 、 通过实践活动，培养学生学习数学的兴趣和解决问题的能力， 让学生在活动中感知数学的重要性。 设计理念：数学的教学除了学习课本知识外还要注重学生的情感态度 与价值观、 认知的过程。 现在的教材在内容设计与编排上注重三维目 标的体现。教材中有意识的安排活动课、实践课、信息窗等。这些内 容往往被许多老师忽视。 本节课的设计利用教材编排中补充内容组织 学生活动，让学生在活动中巩固旧知学习新知，让学生互助、合作， 学会与同学交流、争辩。让学生通过自己的努力体会成功的喜悦。学 生除了学到知识外，在思想上，情感上重新认识自己的价值。 教学重点： 让学生在活动实践中情感与态度得到提升。 教学难点： 掌握铺地锦的计算方法。 ;. . 教学准备： 画好格子的纸若干，练习本，计算器，电脑、相关课件设 备。 教学过程： 一、 故事导入 PPT 出示： 1、“一天，明朝皇帝朱棣要求郑和出巡西洋， 就命令郑和去安排。 “皇 上，此次出使西洋准备带多少护卫与商人？ ”皇帝朱棣说： “护卫就带 56 个方阵，商人要多点就带 625 个方阵。 （每个方阵24 人）。” “要安排多少人呢？”郑和立刻拿起笔算呀，算呀，算呀，算呀 …… 很长时间过去了。 （设计意图：此处的设计意在时间上切入要点为后面介绍铺地锦的时 间上做一个铺垫， 同时在人物与事件上有意识选用有意义的历史事件 在数学教学中渗透国情与爱国主义教育， 同时在问题设计上制造悬念 引发学生的质疑与好奇。 ） 2 、提问：“同学们，你们会算出护卫的人数吗？那商人的人数呢？你 能用最快的速度算出来吗？” （学生动笔笔算。表扬计算速度快的，慢的给予勉励） 3 、同学们你认为学习数学有意义吗？为什么要学习数学？怎样才能 让乘法的计算速度提高呢？ PPT 出示：（用不同的计算方法与工具可以提高我们的计算速度与正 确率也可以帮我们解决生活中许多的数学问题） 二、师生活动 ;. . 1、 PPT 出示，某商场一月售出部分电器的统计如下： 电吹 电熨 电钣 微波 洗衣 电视 种类 电话 冰箱 风 斗 锅 炉 机 机 单价 56 85 99 115 358 1360 1890 2999 （元） 数量 24 14 13 36 87 1