《锋面与天气》教学设计.pdfVIP

. 《锋面与天气》教学设计 设计思想 以风、霜、雨、雪等生活中常见的天气现象为载体，联系相应的理论学习， 并加以归纳、总结，学为己用。教学过程中应时刻体现教师主导，学生主体这 一理念，注重提高学生动手、动脑、读图、析图能力。给学生充裕的时间和既 定的范围展示所学成果，教师及时进行适当的总结归纳。课前应尽可能全面地 将各知识点以不同的形式在学案上体现，学生或讨论、或展示、或交流，进而 让学生主动参与课堂教学，提高课堂效益。 教材分析 整个第二单元的教材，都是紧紧围绕大气环境与人类生存和发展的关系这 一主线上的，其中前两节主要介绍大气的受热、运动等方面的基础知识和基本 理论。本节课是在前两节的基础之上，从生活实际需要出发，分达到让学生弄 懂析了影响我国天气变化的几种常见的天气系统。为了适应课堂容量，学会， 我将本节内容分成两节课来讲授，本次说课主要研究锋面系统 学情分析 学生虽然对一些天气、气象术语有一定的了解，但是上升到理论的层面， 理解的难度可想而知。教师应充分引导学生参与各项活动，让学生有话说，有 事做，这样不仅有利于学生提高听课效率，而且也有助于教师在实践中体现新 课标的理念。 教学目标 1. 知识与技能 ①记住影响我国天气的主要天气系统：锋面系统。 ②理解锋面系统的分类，掌握它们对天气的影响。 2．过程与方法 ①通过阅读冷锋、暖锋、等各类图，提高学生阅读识图能力。 ②通过阅读天气形势图，使学生学会综合分析问题的能力。 3、情感态度与价值观通过阅读各类图形，培养学生理论联系实际的能力。 激发学生学科学，爱科学的人生观 教学重点 理解冷锋、暖锋过境前后天气变化特征。 ;. . 教学难点 冷锋、暖锋与天气的关系。 课时安排 2 课时 教学方法 读图分析法、多媒体辅助教学法、实例分析法和启发探究法。 教学过程设计 学生进入教室——音乐播放 , 一：新课导入】 视频展示：中央电视台天气预报节目节选。的所见所闻，谈 谈 【学生活动】 小组讨论后回答：风、霜、雨、雪…… 【设计意图】 1. 开门见山，直入主题。 2. 小组讨论，培养合作意识。 【教师总结】 日常生活中，人们非常关心天气的变化，几乎每天我们都要收 看或收听天气预报节目，这是因为天气的变化直接影响到我们的生活和生产。 下面我们先来观看一段视频。略 刚才的短片，我们能不能理解天气为什么会有如此的变化？ （过渡）： 其实，天气变化的主要原因是受天气系统的影响 ，例如我们常在 天气预报中听得到（强冷空气、热带风暴等气象名词）都指的是天气系统， 。常 见的天气系统有锋、气旋和反气旋，那么今天我们首先来学习锋面系统 。 二．讲授新课 （一） 锋面系统（板书） . 活动一、气团和锋（板书 ） 【提问探究】 什么是气团？根据温度的差异可以分为哪两种？ 【学生活动】 自主阅读，分组讨论 【教师总结】 气团就是物理性质均匀的大团空气。其水平范围可以从几百千 米到几千千米。那么根据气团温度的差异，可分为冷气团和暖气团。按我们通 俗的讲法，冷气团又称冷空气，暖气团又称为暖空气。但要注意的是，这里讲 的冷暖只是一个相对的概念，比如有一股气团正朝咱们上饶移来，如果这股气 团的温度比起这时上饶的气温还要低，我们就说它是冷气团，相反呢，如果温 度要高些，我们就说它是暖气团。同学们再回忆一下冷暖气团性质上有什么特 点。 【学生回答、教