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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿教育：________ 中班数学课教学：做一样的标记 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 中班数学课教学：做一样的标记 活动目标：1、启发幼儿找出图形间两个相同点，并作记录。2、培养幼儿抽象概括图形特征的能力。活动准备：教具：各种图形卡片，各种标记图卡。学具：幼儿人手一张作业纸和一支铅笔。 活动过程： 一、集体活动。 1、教师出示大小不同的两片树叶，复习大小标记。 师：今天朱老师在来学校的路上捡到了两片树叶，想请小朋友看看，这两片树叶有什么不一样吗?(大小不一样。) 师：那小朋友还记得大、小标记用什么来表示吗?谁可以上来画一画大小标记吗?(教师请一名幼儿上前画标记，其他幼儿仔细看看。) 师：大、小标记画得对吗?(教师出示大小标记) 师：大标记放在哪片叶子下面呢?小标记放在哪片叶子下面呢?表示什么意思啊? 师小结：两种物体进行大小比较，大标记表示大的物体，小标记表示小的物体。 2、教师出示颜色相同，大小相同的两个正方形，复习图形标记。 师：请看，朱老师手上有两个图形宝宝，请小朋友观察一下，这两个图形宝宝是什么形状的?(正方形) 师：那你可以帮他们画上标记吗?他们的相同点是什么?我们给他们画上标记吧!(正方形，红色) 师小结：画一个正方形，表示正方形标记，用红色画一个小圆点，表示红色标记。他们的大小一样，就不用画大小标记了。 3、教师出示颜色相同，大小不一样的两个三角形，幼儿观察，做标记。 师：我们再来看一看这两个三角形，请小朋友观察一下，他们有什么相同点?又有什么不同点呢? 师：我们把他们的相同点和不同点的标记都做出来好吗?他们的相同点是颜色相同，都是红色的，那么我就用红色的笔，画一个小红点，表示红色标记。他们都是三角形的，那我们用什么标记呀?(三角形标记)你会做三角形标记吗?对了，就画一个三角形就表示三角形标记。 师：那么现在我们再来一起看看这两个三角形，如果朱老师请你画出这两个三角形的相同点，你要画什么标记呢?(三角形标记，红色标记。) 师：那么这两个三角形的相同点就要画上三角形标记和红色标记。(教师在黑板上画上标记。) 师小结：这样的标记表示他们都是红色的三角形。 二、幼儿操作活动。 师：那现在朱老师给小朋友每人准备了一张纸和一盒蜡笔，我要请你们做标记，做什么标记呢?请看朱老师的黑板。 1、教师出示“作业题”，幼儿做一样的标记。 ①两个大小不一样，绿色的三角形。 ②两个大小相同，红色的圆形。 ③两个大小不同，蓝色的梯形。 师：朱老师这里有三个作业题，请小朋友按顺序给他们做好一样的标记，第一题的相同标记是什么?仔细看清楚他们的相同点在哪里，然后做出相应的标记。 2、幼儿操作，教师巡回指导。 师：把你的标记做好了之后说一说，这些标记表示什么呢? 三、结束活动。 师小结：今天我们学习了制作标记，那么用标记我们就可以很明显地看出来，两个物体的相同之处。 第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 中班数学课教案《学习3、4的组成》 【活动目标】 1、在游戏活动中归纳、总结、学习3、4的组成，知道把3分成两份有2种份法，知道把4分成两份有3种份法。 2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。 3、在游戏中学习3、4的组成，发展动手能力及观察思维能力。 【活动准备】 1、教具贴绒数字1、2、3、4及分合号、背景图（3辆汽车和4个圆点图）黑板。 2、学具幼儿人手一套操作材料，记号笔一支，一个盘子里装有雪花片3片。 【活动过程】 1、创设情境，引起幼儿兴趣。游戏：“我们都是好朋友”。 2、初步探索3的组成。 （1）小组活动：幼儿自由操作 “今天，我们要来玩“雪花片”的游戏，好不好？那请小朋友每次都拿3个雪花片分成2份，试试看你能分出多少种不同的分法。” 幼儿操作，老师巡视。提醒幼儿拿3个雪花片分成2份。 （2）集体活动：汽车开来啦 老师小结：3分成两份有2种分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起来都是4。 3、初步探索4的组成。 （1）幼儿操作：“分颜色宝宝圆点”，在操作活动中不断探索4的多种分法，并学会记录。 （2）让幼儿给4个颜色圆点宝宝分成2份。你们会怎么分？有几种分法？ （3）老师写出4的分合式：4分成1和3，还有3和1这两组数都有一个相同的数字几？它们的数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多1，右边的数后面一个数比前面一个数少1，左右两边的数合起