七年级语文下册《1从百草园到三味书屋》导学案(无答案)新人教版.pdfVIP

七年级语文下册《 1 从百草园到三味书屋》导学案 新人教版 第一课时 【学习目标】 1．品味学习文章生动、准确传神的语言， 丰富自己的语汇，提高自己的语言表达能力。 2．把握本文叙事写景井然有序的特点。 3．反复朗读文中描写精彩的段落，通过自己的朗读去感受作者的情感和思想，发现文 中的童真童趣，并且能结合自己的经历和体验去更好的理解课文内容。理解掌握作者观察 和描写的方法，以准确的词语来表现景物特征。 【重点难点】 1．体会作 者在文章中表达的感情； 2．领会课文按空间顺序安排材料的写法 【知识链接】 1．题目解读： 本文选自《朝花夕拾》 （原名《旧事重提》），这是一部散文集，共收集了十篇文章，大 部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅已经 40 多岁了，题目的 意思是早上的花到晚上才拾取。 “从……到……”点明了作者回忆童年生活的地点范围。百 草园，绍兴鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋，鲁迅读书的地方。 2．走进作者： 鲁迅（ 1881-1936 ），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国伟大的文学家、思想家、 革命家。有小说集《呐喊》 、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》 ，散文 诗集《野草》 ， 杂文集《坟》等，都收在《鲁迅全集》里。 3．文体资料： 鲁迅读书的 “三味书屋”两旁屋柱上有一副楹联： “至乐无声唯孝悌， 太羹有味是诗书。 ” 由此可知， “味”是从 “诗书”中来的。 “诗书”是儒家经典的代称。而儒家经典可分为三 大类：第一类为 “经”，所谓 “六经”指 《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》；第二类为 “史”， 即《史记》 《左传》《国语》《战国策》等；第三类为“子” ，指诸子百家的著作。 【导学过程】 一、自主学习 1．给下列加点的字注音： 菜畦 （ ） 桑葚 （ ） 油蛉 （ ） 蟋蟀 （ ） 斑蝥 （ ） 缠络 （ ） 臃肿 （ ） 珊瑚 （ ） 攒成 （ ） 收敛 （ ） 脑髓 （ ） 鉴赏 （ ） 觅食 （ ） 罕至 （ ） 竹筛 （ ） 秕谷 （ ） 渊博 （ ） 鼎沸 （ ） 倜傥 （ ） 书塾 （ ） 宿儒 （ ） 蝉蜕 （ ） 拗 （ ） 窦 （ ） 锡箔 （ ） 和蔼 （ ） 厥 （ ） 淋漓 （ ） 叵 （ ） 确凿 （ ） 2．解释词语： 确凿： 轻捷： 人迹罕至： 觅食： 渊博： 宿儒： 鼎沸 ： 高枕而卧： 二、合作探究： 1．本文题为“从百草园到三味书屋” ，你从这个题目得到了哪些信息？ 2．全文作者回忆了童年在百草园和三味书屋的生活，朗读全文后谈谈你对作者笔下的 百草园和三味书屋的看法。可用“ 的百草园”；“ 的三味书屋”的形式说出 来。并从文章中找出你的理由。 3．快速阅读课文， 分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段。 4 ．从开始“我家的后面有一个很大的园”到中间“来不及等它走到中间去”是写百草 园的部分；从“出门向东”到文章结尾“这东西早已没有了吧” 是写三味书屋的部分；中 间“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了”是两部分之间的过渡段。 5．百草园是“我”的乐园，文中主要表现在哪些方面？ 5．过渡段表现了作者怎样的思想感情？ 7．三味书屋的读书