七年级语文下册《4诗两首》导学案(无答案)新人教版.pdfVIP

七年级语文下册《 4 诗两首》导学案 新人教版 第一课时（学习《假如生活欺骗了你》 ） 【学习目标】 1．理解诗歌所蕴含的人生哲理，学习诗人对待生活的积极态度。 2 ．理解象征与比喻的区别。 3 ．背诵诗歌。 【重点难点】 1．理解诗歌所蕴含的人生哲理，学习诗人对待生活的积极态度。 2 ．理解象征与比喻的区别。 【知识链接】 1．关于作者 普希金，俄罗斯伟大的诗人，小说家，史称“俄罗斯文学之父” ，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文 学的奠基人。 他的诗具有很高艺术成就和无言的 艺术魅力 。俄罗斯著名的文学理 论批评家别林斯基曾这样赞誉普希金 的诗：“所表现的音调和语言的力量到了令人惊异的地步： 它像海波的喋喋一样柔和、 优美， 像松脂一样醇厚， 像闪电一样鲜明，像水晶一样透明、洁静，像春天一样芬芳，像 勇士手中的剑击一样铿锵 有力。” 2 ．关于写作背景 这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃娃的女儿叶甫勃拉克西 亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。那里俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下， 诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。 【导学过程】 一、自主学习 朗读诗歌，划分朗读节拍。 二、结合体验，研讨问题 1．诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。 2 ．如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？ 3 ．诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形象，却以说理取得了 巨大成功，品味全诗，想想原因何在？ 4 ．这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭，你读了之后， 喜欢这首诗吗？为什么？请同学们自由讨论，各持己见。 5 ．仿句练习 仿照《假如生活欺骗了你》第一节，续写下面的诗句。 假如生活捉弄了你， 不要 ， 不要 。 【迁移拓展】 三、阅读诗歌，运用课内所学知识完成练习 最近，妈妈总爱捉住我， 可我却背得结结巴巴， 逼我背一支古怪的儿歌： 气得妈妈说我“笨脑壳” 。 “鹅鹅鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 ” 我只好背得滚瓜烂熟， 妈妈显得特别快活。 听说这是一位古代的神童， 从此，每当家里来了客人， 七岁时写下的“大作” 。 我都要牵出这只倒霉的“鹅” 。 听到了一声声的夸奖， 妈妈就奖我美味的糖果。 好像这是我写的诗篇， 其实，我压根儿没见过白鹅 . 我家小小的阳台上， 连只小鸟儿都不曾飞落。 更别说从那“曲项”里， 向天唱出美妙的歌？！ 真的，我不愿当什么“神童” ， 更不想靠“白鹅”啄来糖果。 如果妈妈带我去趟动物园， 那才是我最大的快乐！ 1．诗的第二节中所说的“古代神童”是谁？生活在什么朝代？ 2．诗中画线的句子是什么意思？请用你自己的话来表达。 3．写出能表现全诗主题的句子。 4 ．这首叙事诗中，妈妈的行动描写细致传神，很好地体现了人物的性格特点，请联系