走内涵发展之路创建特色学校.pdfVIP

走内涵发展之路 创建特色学校 . 新的一年，我校将按照“条块结合、突出细节、整体推进、协调发展”的工作思路，坚持教育改 革与创新，加强课堂教学改进行动研究，启动“学校细节管理工程”和“制度落实形成制度工程”， 进一步加强生活化教育，优化学校管理，提高教育教学质量，构建和谐校园、书香校园，努力推动学 校各项工作再上新台阶。 一、营造书香校园，努力构建学习型学校 “用文化凝心聚力，靠学研富脑修身”已成为当前学校教育和管理的主流，建立学习型组织、构 建学习型学校，营造浓厚的学习气氛，是引导教师和学生持续发展、走向成功的有效途径，也是一所 学校现代化的标志。 1、积极推进学校文化建设。改革创新“学校读书中心组”活动形式，制定更加科学合理的读书组 学习章程和活动安排，推荐配备优秀图书及阅读书目，每两周集中交流一次，同时积极引导教师登陆 教育网站，利用网络平台与教育专家、名师对话，鼓励青年教师走上“读书——上网（教育在线）—— 写作”的成才成名之路，定期向教师推荐优秀书籍。通过设立读书基金等形式鼓励教师读书学习、着 书立说。年内学校工会将举办“学校文化建设干部论坛”，开展“用文化滋养心灵，让读书伴我成 长”教师演讲比赛活动。 2、加强语文主题学习的研究和推进，探索和构建“主题学习”教学模式，促进教师教学方式和学 生学习方式发生根本转变。建设书香校园，营造读书氛围，养成良好的读书学习习惯。通过组织开展 文学社团、中华诗文诵读、读书报告会等活动，开展课内、课外阅读，丰富知识，启迪心智，陶冶情 操，提升素养，使阅读成为师生的习惯。学期内，通过举办“古诗背诵大王”、“演讲小状元”、 “少年小作家”、“才艺小明星”、“小小书法家”、“英语故事大王”等系列活动，开展优秀读书 笔记展评和古诗文诵读成果展示会等活动。 3、开展师生共写教育随笔活动，积极倡导教师每周写一至两篇教育随笔，记录自己教育教学过程 中的感悟、反思，留下成长的印迹，每位教师要建立自己的电子《成长足迹档案》，通过开展优秀教育 随笔展评、典型案例及教育金点子评选等活动，促进教育教学水平和教师素质的提高，加速实现我校 教师由职业型向事业型、由应试型向育人型、由单一型向复合型、由经验型向研究型的转变。 4、以朝阳读书计划为载体，培养学生良好的读书习惯。发挥语文大学科教研组的作用，组织教师 积极探讨、研究阅读对于提高小学生语文素养的作用，教给学生读书的方法，大量阅读朝阳读书推荐 篇目中的图书。学期初，课程部要下发各年级段学生应读或必读书目，拟定系列化语文阅读考核实施 方案，每月组织一次读书交流会、读书演讲比赛活动；学生部每月组织一次读书之星、书香班级的考 核评选，组织好“书香家庭、百个学习家庭”评选活动；六一期间，要组织好大型的“崇实小学第二 届读书节”活动，开展好 “好书伴我行 大型演讲比赛”、“书香班级建设现场会”等活动，创造浓 郁的学校、家庭书香氛围，引导学生从小养成读好书、多读书，好读书的良好习惯。 5、建立保障机制，满足创建学习型学校的需要。一是充分发挥学生阅览室的作用，每周二节的大 语文大阅读课要落到实处，图书管理员要按要求及时为各年级语文教师提供最优秀的图书资源；二是 由学生部、大队部负责协调好各班主任老师建设好“班级图书柜”、“班级图书角”，让班级内的书 籍来源于学生，服务于学生，做到每月更换一次，将班级图书柜（角）的建设纳入班级管理评估，定期 进行检查指导；三是每月开展一次读书手抄报交流展评活动，三年级以上学生人人要建立自己的读书 笔记，每月开展一次“学生读书笔记展评活动”，将展评结果按 10%的比例纳入任课教师的期末绩效 考核；四是逐步推广“崇实小学电子图书馆”，在部分班级中开设“网络阅读课”，实现文本阅读与 电子阅读的有效整合；四是学生部、课程部分别组织好“班主任创新养成教育论坛”、“创新教学工 作论坛”活动，让教师走向前台，让教师影响教师，进一步提升学校教师管理品味。 6、加强学校数学字化校园建设活动，注重加强对学校网络环境和校园网站建设的使用，加强各处 室管理部门应用网络环境进行管理的研究；采取多种措施加强对学校资源库和数学化图书馆建设，开 发适合教育教学需要的教学资源，形成数学化办公管理方式，提高教师学生的信息素养。 二、实施名师工程，培养品牌教师 7、完善教师评价体系，建立师德水平、教学能力、教研发展等为核心的教师综合素质多元评价系 统。学期初，召开“崇实小学教职工代表大会十一届一次会议”，积极广泛听