中学语文教师个人三年专业成长规划.docVIP

中学语文教师个人三年专业成长规划 姓名  性 年 男 别 龄  55  学 语 年科 文 级  初四 具体来说，语文课的任务就是既要培养学生听、说、读、写的语文能力，还要传授并使学生掌握一定的语文知识。学生一旦有了一定的语文知识和具备了一定的语文能力以后，对于学好其他 学科和走向社会都奠定了良好了基础。 新的高中《语自我 文大纲》也有同样的内容，只是对中学的要求提高 专业 了，除了培养学生的爱国主义精神、社会主义思想认识 道德品质和激发热爱祖国语文的感情之外，还要开拓学生视野，培养创新精神，提高文化品位等。语文教学的课堂，不但内容上具有开放性，教学方式上也是具有多样性。可以读，可以问，可以说，可以唱，有时哄堂大笑，有时屏声静气，有时口若悬 河，滔滔不绝，有时伏案疾书，洋洋洒洒。 努力专研课本，广泛吸收各种语 自我 文教研理论，不断丰富自身的语文知识和提升自己 目标 的专业素养；将自己的专业知识运用于教学实践， 定位 并通过实践与反思来强化自己的教学实践能力；将 学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。每年每学期按时按量地完成学校的各种教研任务，把平时教学与教研结合起来，使教研活动真正地建立在实践的基础上，是自己教学活动经验的总结。争取使自己真正成长为一个优秀的语文教师。 1、广泛学习，扩大学习范围，认真阅读教育教学专 著和杂志，并作好理论学习笔记，； 2、养成一个勤快的习惯， 平时坚持记教育教学日记、 教学反思，养成及时反思和勤于积累的习惯，慢慢 地把自己的经验系统化，理论化； 3、教学水平的提高最终得落实到课堂上， 我不能闭 三年 门造车，我要走出自己的课堂，多向有经验的老教 成长 师学习，并且多反思，多总结； 步骤 4、按照学校教研室的要求， 认真参加每一次的教研 活动，认真思考并虚心学习，并且积极参加教育部 门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活 动； 5、坚持认真上好每一节课， 把教学能力的提高落实 在每一天的课堂教学中。灵活运用各种教学方法， 努力调动学生学习的积极性，提高学习质量。