人教版高中化学必修一第三章第二节探究氢氧化亚铁制备的实验方案说课课件.pptVIP

探究氢氧化亚铁制备的优化实验方案 教材分析 向 FeSO 4 （ aq ） 中滴加 NaOH （ aq ） 氢氧化亚铁的制备是化学人教版必 修一第三章第二节第三课时《铁的重 要化合物》中的一个实验。按照教材 中的实验步骤制备氢氧化亚铁，很难 观察到理想的实验现象， 白色沉淀会 瞬间变成灰绿色 ，最终变成红褐色。 问题的提出 学情分析 1 、经过上节课的学习，学生已经掌握了氢氧 化亚铁的 制备原理 、 Fe 2+ 的还原性 等知识。 2 、学生愿意动手实验，并能在老师的指导下， 较好地完成一些 实验操作 ，也具备了一定的 实验观察能力 和 实验现象分析能力 ，但实践能 力、发散思维和创新思维能力等方面有待于进 一步培养和提高。 3 、学生可以熟练运用 QQ 群中的各种应用 。 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1 、初步学会 控制变量 法设计对比实验。 2 、 优化氢氧化亚铁的制备方案。 3 、进一步规范实验基本操作。 1 、了解 科学探究 的一般方法：提出问题—猜想假设—设计方案—实验探 究—分析现象—得出结论。 2 、初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的 信息 进行 加工 ， 帮助学生逐步形成良好的学习习惯。 1 、激发学习化学的 兴趣 ，强化团队 合作意识 、 科学探究 意识。 2 、增强 创新精神 和 实践能力 、形成 严谨求实 的科学态度。 教学重难点 通过对比实验探究 制备氢氧化亚铁的 最佳实验方案。 通过控制变量 设计可操作的 对比实验方案 重点 通过对比实验 优化氢氧化亚 铁制备的实验 方案。 难点 通过控制变量 设计可操作的 对比实验方案。 查找资料 小组讨论 设计方案 实验探究 分析现象 得出结论 1 2 3 4 网络互动下的实验探究模式 课前：网络互动，设计对比实验方案 1 、查找资料、布置作业 课前：网络互动，设计对比实验方案 2 、设计实验方案 课前：网络互动，设计对比实验方案 3 、发起投票、建立讨论组 课前：网络互动，设计对比实验方案 4 、 QQ 群讨论、优化实验方案