第一单元 艺术表现的深层意蕴和审美价值教学设计.pdfVIP

今泰学院推荐文档 第一单元 艺术表现的深层意蕴和审美价 值教学设计 Unit 1: the deep meaning of artistic ex pression and the teaching design of aes thetic value 编订：JinTai College 第 1 页 共 7 页 今泰学院推荐文档 第一单元 艺术表现的深层意蕴和审美价值教 学设计 前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材 料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思 想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和 针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想 和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随 意修改调整及打印。 第一单元艺术表现的深层意蕴和审美价值 单元总目标 1 ．通过本单元各种欣赏、评述活动，能够在感受、理解和 体验的过程中，发现与描述美术作品某些层次的深层意蕴。 2 ．通过欣赏、评述活动，能初步了解不同美术作品的审美 文化价值和社会价值，并能进行判断、交流与评价。 第一课时 课 型 基础知识课 第 2 页 共 7 页 今泰学院推荐文档 教 学 方法 体验、启发、探究 教 学 目标 让学生自己体会作品艺术的表现形式，给 学生充分的空间发挥自己的想法以及表达自己想法的机会，学会 欣赏作品中的语言表现形式。 感受、理解和体验美术作品某些层次的深层意蕴。 能力 目 标 通过对作品的欣赏与评价，使学生有充分 的空间发挥自己的想法以及表达自己想法的机会，提高学生的口 头表达能力。 重点与难点 通过对作品的欣赏与评价，学生充分理解 作品中的语言表现形式 教学 过 程 一 组织教学 二 导入 美术作品是如何表现作者的思想内涵的，通过什么形式？ 第 3 页 共 7 页 今泰学院推荐文档 （ 设疑， 引起学生的思考，教师引入本节课的教学主题 ） 三 新授 １主要内容 优秀的美术作品，在它借助特定的艺术语言和形式结构所塑 造的视觉艺术形象之中，大都有着一些更为内在和深远的深层意 蕴。“意蕴”就是艺术作品内在的含义、意义和意味，包括一种内在 的生气、情感、灵魂、风骨和精神等等。只有感受和领悟美术作 品的深层意蕴，才能更好地了解美术作品的审美价值和社会文化 价值。 任何一种艺术形式都有自身的表现形式，象音乐用声音一样 ，美术也有自己的的表现语言，美术的表现语言有线条、形状和 色彩等，美术作品就是运用这些方式与他人进行信息交流的。 培养自己的色彩感觉能力，因为只有感觉到的东西，才能被 准确地表现出来，水粉静物写生也同样如此 第 4 页 共 7 页 今泰学院推荐文档 首先得考虑构图完整，饱满。其次，要考虑物体的形体比例 是否准确，把握层面的层次关系和疏密关系。如果规定了色调， 还要注意画面的定调问题，当在，也不能一味地强调色调而忽略 了物体自身的固有色、光源色和环境色以及它们的相互关系，当 然，色彩的整体性也是需要注意的 油画棒砂纸画是用油画棒在打磨用的砂纸（砂布）的磨面所 作的画。油画棒色彩鲜艳，颗粒细腻，质地柔软：砂纸的磨面较 为粗糙，有利于油画棒色附着在画面上，而且砂纸较深的底色更 能衬托出油画棒的色彩。因此，油画棒砂纸画色彩明快，画面统 一，工具简单，是孩子们易学乐学的一种儿童画，深受广大师生 的喜爱。 中国画的传统绘画充分地发挥了线描的表现力，不仅可以精 确描绘具有空间深度和透视变形的物象，而且可以达到