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名师精编 优秀教案 幼儿园小班《好 的小蛇》教学 意 ： 故事《好 的小蛇》内容 ，画面形象生 有趣。故事中的 声 的出 ，使故事充 了 趣味性，小蛇 吃的模 吸引着孩子，适合小班孩子的模仿与表演。因此我 了 《好 的 小蛇》 一 。在活 中教 通 提 幼儿的生活 ， 幼儿以主人公的形式， 述自 己 到苹果后会怎么 来开始故事， 幼儿根据第一部分小蛇吃了苹果后 成苹果蛇， 来反推 后面的三个部分，不 孩子 回 巩固自己 香蕉、葡萄、 菠 的 ， 幼儿的思 有了一定的 展。故事中小蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的 趣点，同 合《 要》精 神在活 中鼓励幼儿大胆、 清楚地表达自己的想法和感受， 幼儿的想象力， 描述 的事物或 程， 幼儿溶入到故事的角色中去，在活 中加深 故事的体 和理解。 活 目 ： 1、愿意安静看 听故事，初步理解故事内容。 2、能用 言表达自己的猜 和想象并学会 短句： “啊 ——咕 ，啊——真好吃。 ” 3、感受故事幽默、滑稽的氛 。 活 准 ： 多媒体 件、 机、 。 活 程： 一、小蛇 片 入，激起幼儿 趣。 1、出示小蛇 片，幼儿 察。 ：今天老 了小蛇来我 班做客。看， 条小蛇 的什么 子？ （ 的、 的） ：小蛇今天要去小 林散步，看看小蛇是怎么去的呢？ （引 幼儿了解蛇是扭来扭去的） 2、幼儿学 小蛇扭来扭去的 子。 ：小蛇是扭来扭去去小 林的，你会像小蛇一 扭来扭去的 ？ （ 幼儿做一做扭来扭去的 作，并 予肯定） （ 析：通 直接出示小蛇 片 入活 ，引起幼儿的 趣和注意，有效地 生“ 醒”的效果。 趣是最好的老 ，引起幼儿的 趣 幼儿的情 振 ，精神集中起来，也 下面的学 做准 。） 二、欣 PPT 件，熟悉故事趣味内容。 1、通 欣 片，理解小蛇吃苹果的故事的第一部分内容。 1）出示苹果 片 察苹果的 子。 ：小蛇扭来扭去在小 林里 了什么？ （苹果） ：你看到的苹果是什么 子的？ （幼儿根据看到的 片及自己的生活 行自由 述。 ） 小 ：小蛇 到了一个 的、 的苹果。 2）出示小蛇吃 苹果 后的 子，幼儿探索 原来是小蛇将苹果吞了下去。 ：咦，小蛇怎么了？怎么会 成 在 个 子呢？ 什么你知道是苹果呢？ （小蛇把苹果吞 了肚子） （小蛇肚子中 像一个苹果的 子） 3）出示小蛇 开嘴巴的 片，幼儿 察。 ： 么 的、 的苹果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢？ （ 大嘴巴， “啊? ——咕 ” ，把苹果整个吞到了肚子里去。 ） 名师精编 优秀教案 4） 幼儿模仿小蛇吃苹果的体 作，并学 短句： “啊 ——咕 ，啊——真好吃。 ” （ 析： 一部分， 教 直接出示苹果， 以及小蛇吃了苹果后的 子的 片供幼儿 察， 幼儿 小蛇是一口将苹果吞下了肚子， 成了苹果的 子， 将小蛇的滑稽展 了出来。 小 蛇 大嘴巴吃苹果的夸 的 子，引起幼儿的高度 趣， 学 短句“啊 ——咕 ， 啊— —真好吃。”起到了引 的作用， 也 接下去的部分打下了基 。 关于小蛇吃了苹果的猜 ， 于本次活 起到直接影响， 后面的各种水果的猜 会起到引 与借 的作用。 ） 2、通 欣 片（小蛇吃 香蕉、葡萄和菠 后的 子） ，反推故事相关内容。 1）出示小蛇吃 香蕉、葡萄和菠 后的 子三合一的 片，幼儿 察。 ：小蛇在小 林里扭来扭去， 吃了很多的水果，你 猜，它都吃了什么水果呢？ 2）幼儿 小蛇吃了什么水果。 A、香蕉： （出示小蛇 到香蕉的 片） ：香蕉是什么 色什么 子的？ （黄黄的，弯弯的） 小 ：原来小蛇是吃了香蕉，所以身体 得弯弯的了。 （ 幼儿模仿小蛇吃香蕉的体 作，并 短句： “啊 ——咕 ，啊——真好吃。 ”） B、葡萄： ：你是怎么知道小蛇吃的是葡萄的呢？ （幼儿根据看到的 片及自己的生活 行自由 述。 ） 葡萄是什么 色什么 子的？ （紫紫的，一 一 的） （出示小蛇 到葡萄的 片） ：原来小蛇是吃了葡萄，所以身体 得一 一 的了。 （ 幼儿模仿小蛇吃葡萄的体 作，并 短句： “啊 ——咕 ，啊——真好吃。 ”） C、菠 ： ：你是怎么知道小蛇吃的是菠 的呢？ （幼儿根据看到的 片及自己的生活 行自由 述。 ） 菠 是什么 色什么 子的？ （ 的叶子下面是黄黄的，身上 了刺） （出示小蛇 到菠 的 片） ：原来小蛇是吃了菠 ，所以身体 得刺刺的了。 （ 幼儿模仿小蛇吃菠 的体 作，并 短句： “啊 ——咕 ，啊——真好吃。 ”） （ 析： 三部分内容的学 ， 主要是迁移前期 ，反推故事情 ， 一步 孩子 回 巩固自己 香蕉、葡萄、 菠 的 ，也 幼儿的