青岛版小学科学三年级下册认识岩石教学设计.docVIP

青岛版小学科学三年级下册《认识岩石》教学设计 教学内容：青岛版小学科学五年制三年级下册《认识岩石》 教学目标： 1、了解岩石的特点和用途。 2、能利用实验的方法自主探究岩石的特性；知道探究不同的问题要用不同的探究方法；能区分什么是假设，什么是事实；能对研究过程的结果进行评议，并与他人交换意见。 3、知道材料的使用可以为人类发展带来好处，是我们生活中的重要原料，乐于用学到的知识改善生活；喜欢大胆想象。 活动准备： 1、学生自己搜集的各种石头。 2、分组材料：刀子、锤头、滴管、盐酸岩石矿物标本。 3、多媒体课件。 活动过程： 一、创设情境，提出问题： 1、谈话：同学们，课前老师布置回家搜集一些大自然中的各式各样的石头，带来了吗？这节课，我们就来研究这些石头，认识岩石。（板书：认识岩石） 二、活动探究： 活动一：生活感知 1、谈话：观察一下我们搜集的石头，说说它们是什么样子的，好吗？ 2、学生分组观察搜集的石头，进行交流。 活动二：探究石头的特点 （一）引入课题 谈话：通过刚才的交流与观察，我们知道石头在生活中随处可见。那你们想过没有，它们各自又有什么特点，有什么用处的呢？这是本节课我们将要探究的主要问题。 （二）猜想石头的特点 1、猜想 谈话：下面，请同学们根据刚才的观察先来猜一猜，石头会有哪些特点呢？ 、交流结果（根据学生交流，教师相机板书特点）2． （三）验证猜想 谈话：刚才同学们猜出了岩石的这么多特点，是不是真的这样？你们想不想自己动手验证一下？那么先来制订实验方案，确定你们小组的研究方法和需要的器材吧。 1、制定并交流实验方案。 （1）小组讨论，制定实验方案。 （2）交流实验方案。（我们组准备用…… （3）提出注意问题。 2、学生操作验证。 谈话：下面各小组根据自己设定的实验方案，利用桌上的材料动手实验吧，不要忘记填写实验记录单。 （1）小组同学合作探究石头的特点。教师参与其中，与同学们一起合作、探究。 （2）整理器材及探究的结果，准备交流各组的发现。 3、交流实验成果。 谈话：哪个组的同学愿意把你们的验证结果交流一下，供大家分享，其他组成员要认真倾听。 4、小结：刚才大家交流的太棒了，老师很高兴。你们通过对比实验、合作探究，发现了石头有这么多的特点。 （四）根据特点进行分类。 1、谈话：我们知道不同种类的岩石，颜色、质地等特征不同，现在我们刚才研究的特征将它们进行分类。（结合板书全班交流） 2、学生分组进行分类。 3、交流分类的结果。 4、通过过程的实验和交流，我发现大家人人都是小科学家，其实，大自然中的岩石种类太多，远远不止我们搜集到的这些，他们的种类繁多，形态、结构、颜色各异，下面我们一起来看资料卡，完整的了解一下岩石。 5、出示资料卡，学生阅读。 板书（沉积岩、岩浆岩、变质岩） 6、那常见的岩石有哪些呢？我们来看大屏幕。（五种常见的岩石） 7、看看我们手中的岩石属于哪一类。 三、自由活动——岩石的作用。． 现在，我们对岩石有了更深的了解，接下来请大家根据自己的生活经验想一想，我们想想生活中岩石都有哪些用途的呢？ （1）学生进行讨论。 （2）集体交流。 （3）小结：刚才同学们说出了岩石的这么多用途，岩石是人们生活中重要的材料。 四、课堂评价：这节课你有什么收获？ 五、课外调查：不同的地域岩石结构和种类往往不同，以后我们外出旅游时一定要注意考察一下当地的岩石主要属于哪一类。