青岛版小学科学二年级下册天气与动植物教学设计.docVIP

《天气与动植物》教学设计 科学知识目标： 1.知道天气变化对动植物的影响。 2.能说出根据天气变化来保护动植物的简单方法。 科学探究目标： 1.能提出有关天气变化对动植物影响感兴趣的问题。 2.会用举例的方式描述天气变化对动植物的影响。 3.在教师指导下，整理交流天气变化对动植物影响的图片和视频资料；通过实验，证明天气变化对蜗牛等动物是有影响的。 科学态度目标： 1.能对天气变化对动植物的影响表现出浓厚的探究兴趣。 2.能够如实描述观察的现象，乐于表达、交流。 科学、技术、社会与环境目标： 1.保护身边的动植物，意识到保护环境的重要性。意识到人与自然要和谐相处。 2.懂得天气的变化既带来有利的影响，也能带来不利影响，体会到只有掌握天气变化的规律，才能趋利避害，更好地为人类服务。 教学重点：能简单描述天气变化对动植物的影响。 教学难点：能说出根据天气变化来保护动植物的简单方法。 环 节 教师活动 学生活动 设计意图 一、情境与导入 环 节 一 师：同学们，今天老师给大家带来了几张有趣的图 片，让我们来看一看吧！ 师：你们看到什么了？ 师：同学忙真棒！观察的特别仔细。（第二张）你 们看到什么了？ 师：今天就让我们来了解一下天气与动植物有着怎样的联系吧！ 天气炎生：都家下的庄热 枯萎了。 狗狗热生： 的吐舌头了。 观直通过创图的片形象导入新设情景，引入本课要课， 探究的问题。 环 节 二 二、探究与发现（一）天气对植物的影 响 1.看一看出示课本图片）（ppt师：让我们来看看天气对植物的 影响。师：先来看一看课本上三幅图片，请同学们认真观 生描述三幅图片 师教生在学通过的指导下，描述三幅观察、知图片的内容，对气天道变化 环 节 二 什到了幅图，你看这察三么？ 师：这些现象都是什么 原因造成的？ （天气变化）师：会有什么影响？你还有什么想问的问题？ 2．连一连 师：请同学们将天气情况与相关图片连一连，观察、对比连线内容，看有什么发现？（生交流） 3.说一说师：你还知道天气变化对植物有什么影响？ 小结：通过刚才的探究，我们知道天气变化对植物是有影响的，有有利的一面，也有不利的一面，那天气变?化对动物又有哪些影响呢 让我们再来看下面的图片。 （二）天气对动物的影响 看一看 1. 通过活动手册，生交流。 生交流，师补充。 片图流交生学 植物是有影响。在观察、描述过程中，教师要提示学生注意与天气联系起来思考。同时指导学生通过观察、对比小麦、大树等图片，引导学生去发现天气变化对植物的影响是有利有弊的。培养学生正反两个方面的意题看待问识。 出示课本图片，师：ppt同学们观察一下这两张图片，分别是什么动物？这些动物的表现与平时一样吗？这些不一样的表现又和什么有关？ 找一找2. 师：你还知道天气变化对动物有什么影响？举出具体的例子。（老师补充天气对动物影响的图片 资料。） 做一做 3.过渡：刚才我们通过搜集、观察和对比图片，发现动物会随着天气变化，做出一些反常态的行为，下面我们再来通过一个模拟实验，具体看一下天气变化时蜗牛的行为有什么变化？（此环节学生在教师的指导下进行模． 信息 交流生做实验， 现象。 通过课本小女孩的泡泡语，以及老师的提问，提示学生注意将这些行为与来系起天气联 思考。 此环节渗透探究技能：为了证明天气变化对动物有影响，找到猴子等动物在不同天气中的活动实例，就是在搜集证据。 拟实验。用喷壶模拟大雨，观察蜗牛的行为变化。） 老师播放视频！ 环 节 三 三、拓展与应用问题：通过本节课的学习，我们知道了天气对动植物有着很大的影响，这些影响有好的方面，也有不好的方面，那人们面对恶劣天气，ppt应如何保护动植物的呢？什。图课出示本片图是上 么？为什么这样做？师：你还知道哪些保护 动植物的方法？ 生交流， 师补充 通过问题启发学生思考，面对恶劣天气，应如何保护动植物。 环 节 四 四、总结与评价总结：这节课我们通过观察和实验，了解了天气变化对动植物的影响，也学到 了一些简单的保护动植物的方法。只要我们掌握天气变化