小数的意义导学案.pdfVIP

英民小学四年级数学导学案 班级： 姓名： 小组： 课题 小数的意义 课型 学+展 1、 我能经历实际测量等活动，了解小数的产生过程。 学习 2、 我能理解小数的意义，认识小数的计数单位和每相邻两个计数 目标 单位之间的进率，会进行小数和十进分数的改写。 学习 正确理解小数的意义。 重点 学习过程 笔记 一、知识链接： 填空 1、10个一是（ ），10个十是（ ）10个百是（ ） 整数的计数单位有（ ），每相邻两个计数单位间的进率是 温馨提示： （ ）。 在测量和计算时， 往 往 得 不 到 整 数 2、1 米 =( )分米 =( )厘米 =( )毫米 的结果，这时也常 3、0.1是( )分之一。 0.7里有 ( )个0.1。 用小数表示。由于 日 常 生 活 和 生 产 4 、10个0.1是( ) 。 10个0.01是( )。 的需要，从而产生 我们已经初步认识了小数，小数是怎样产生的？小数的意义是什么呢？ 了小数。 二、自主学习课本 32、33页例 1 1 、看图（ 1） 把 1米平均分成 10份，每份是多少分米？ 3份呢？ 7 份呢？ 分母是 10的分数可以写成几位小数？ 2、看图（ 2 ）这是把 1米平均分成了多少份？每份是多少？ 4份呢？ 8份呢？ 你知道吗？ 分母是 10、 100、 分母是 100的分数可以写成几位小数？ 1000 …… 的分数 可以写成小数，像 这样用来表示十 3、读图（ 3 ）把1米平均分成 1000份，每份长是多少？ 分之几、百分之 几、千分之几 …… 分母是 1000的分数可以写成几位小数？ 的数叫做小数。