新课标学习心得.pdfVIP

学习新课标心得体会 以前一直对新课标的学习较少，只能了解新课标简单的几个方面。通过这 段时间对新课标的学习，听专家通俗易懂的讲解。我受益匪浅，收获丰厚，加深 了对新课程改革的理解与体会， 进一步认识到了新课改的必要性和紧迫性。 小学 语文，首先姓 “语 ”，其性质的核心是工具性和人文性的统一。其次，小学语文姓 “小 ”，是儿童的语文教育，是儿童学习母语、运用母语为主的教育。 新课标要求全面提高学生的语文素养， 要求学生扩大知识面， 要求课堂教学 中师生互动等， 我将根据新的语文能力实践系统， 致力于学生语文综合素质的提 高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变， 确立学生在学习中的主体 地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。 小学生语文作为一种语言，确立一套恰当的评价小学生学习能力的模式，显 得尤为重要。美国的塔米尔曾提出： “在教学和评定之间存在着重要关系，不同 的评定方法所得出的相对重要性决定了学生如何学习和分配多大精力去完成各 种不同的学习任务。 ” 课改带来的好处不言而喻：注重学生的能力，以学生为主体，关注学生，走 进学生的感情世界， 知识标准更适合学生， 适应时代。 现代教育评价不仅可以发 挥检查、鉴定、诊断等证明作用，而且更重要的是发挥导向、激励与调控等改进 功能。希望确立一套恰当的评价小学生英语学习能力的模式，显得尤为重要。 能力和成绩：我们当然要能力，能力的体现包括成绩高，成绩是一个方面，成绩 高当然是有能力的表现， 能力低的人应该成绩低。 但也不能死板的靠纸上的答题 考察，科学全面的考查出的成绩才是真实能力的体现！ 在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要将 采取了以下几点做法： 一、 加强学生语文素养的培养。 语文新课标明确提出： “语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语 文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础” 。语 文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情， 指导学生正确地理解和运用祖 国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要 精选文库 的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。 语文课就要应有浓厚的语文味。 所谓的语文味即是语文的文学藴味， 包括语 文、文学、形象、构思、意境、哲学、情趣等藴味，也即是语文美。而语文教学 的过程，就是引导学生去体验、去发现、去感悟语言文字之美，作者情感之美、 文章意境之美。 首先，语文教学必须从语言文字入手， 引领学生对语文作品反复 涵咏体味。 给学生创造充分阅读的时间， 让学生在琅琅书声中， 用心灵去拥抱语 言，和作者的心灵直接对话，在思维和情感的强烈震撼中领会作者伟大的人格、 深邃的思想和美好的情操。教师引导学生反复朗读、大量阅读、细细品读、深情 诵读中反复涵咏体味， 让学生领会语言文字之美， 从而领会作者的言外之意， 意 外之境。其次，要围绕 “语文本体 ”引导学生在充分的思维空间中，多角度、多层 面，甚至是有创意地去理解、 欣赏作品， 产生对文本的情感美、 语言美、形象美、 构思美、意境美、哲理美和情趣美的认同与赞赏， 并产生强烈的求知欲、 创作欲， 从而更加热爱祖国的语言文字。 二、注重学生的阅读背诵 语文新课标明确提出 “要重视朗读和默读。 让学生逐步学会精读、 略读和浏 览。培养学生广泛的阅读兴趣， 扩大阅读面， 增加阅读量， 提倡少做题， 多读书，