部编版人教版八年级语文上册生于忧患.pptVIP

课前名言积累 老吾老，以及人之老 幼吾幼，以及人之幼 爱人者，人恒爱之 天时不如地利，地利不如人和 得道者多助，失道者寡助 穷则独善其身，达则兼济天下 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 作家名片 名 ： 时 ： 地 ： 评 ： 作 ： 名轲 , 字子舆 战国时期 山东邹人（现山东邹县 ) 思想家、教育家和散文家， 有“亚圣”之称， 儒 家思想代表人物 , 地位仅次于孔子 , 后世常以 “孔孟”并称 与弟子著有《 孟子 》一书 学法推荐 大抵观书先须熟读，使其言皆 若出于吾之口。继以精思，使其意 皆若出于吾之心，然后可以有得尔 ——宋·朱熹 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲 举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海， 百里奚举于市 , 故天将降大任于是人也，必先苦 其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂 乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过， 然后能改；困于心，衡于虑，而 后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂 士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生 于 忧患而死于安乐也。 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 激情诵读 1 读准字音 2 读出停顿 可按意义和音节划分句子节奏 正确停顿，我能行 1. 胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士 2. 必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身 行拂乱其所为所以动心忍性曾益其所不能 3. 入则无法家拂士出则无敌国外患者 正确停顿，我能行 1. 胶鬲／举于／鱼盐之中，管夷吾／举于／ 士 2. 必先苦／其心志，劳／其筋骨，饿／其体 肤，空乏／其身行 , 拂乱／其所为 , 所 以 / 动 心 / 忍 性，曾 益 / 其 所不能 3. 入 / 则 无 / 法 家 拂 士，出 / 则 无 / 敌 国 外 患 者 激情诵读 1 读准字音 3 读出气势 2 读出停顿 听记积累 通假字 1. 曾益其所不能：曾，通“增”，增加。 2. 衡于虑：衡，通“横”，梗塞，指不顺 3. 入则无法家拂士：拂（bì），通“弼”，辅佐。 4. 所以动心忍性：忍通“韧”，使……坚韧 举 于士：（被选拔） 降大任于 是 人：（这 , 这样的） 法家 守法度的大臣 拂士 辅佐君主的贤士 辨读积累 词类活用 使动用法，指谓语动词具有“使之怎么样” 的意思，翻译往往需要加一个 “使” 字。 “苦”使 …… 痛苦； “劳”使 …… 劳累； “饿”使 …… 饥饿； “空乏”使 …… 资财缺乏 “拂乱”使 …… 受到阻挠；“忍”使 …… 坚韧 “ 动”使 …… 惊动、 人恒 过 名词活用为动词 , 犯错误、犯过失 入 则、 出 则 动词活用为名词，国内、国外 读文 心在何处 读人 1. 本文的中心论点是什么 ? 2. 作者是从哪两个方面论证的 ? 3. 孟子想借这篇文章告诉我们什么呢？ 积累逆境成才的名言 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 挫折是财富 自 古 英 雄 多 磨 难 从 来 纨 绔 少 伟 男 宝 剑 锋 从 磨 砺 出 梅 花 香 自 苦 寒 来 读自己 课堂辩论 辩题 环境与成才 正方——逆境对成才更有利 反方——顺境对成才更有利 逆境出英才 成才，不仅受环境的影响， 还在于自身的主观愿望和努力程 度（关键） 品味探究 苦其心志，劳其筋骨， 饿其体肤，空乏其身， 行拂乱其所为，所以动心忍性 曾益其所不能。 担当重任必先经过一番磨练 孟子其文 ? ◇排比铺陈 ? ◇句式工整 ? ◇气势磅礴 ? ◇说理透彻 济南市中考题 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼 盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市 , 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿 其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾 益其所不能。 人恒