小学五年级语文《窃读记》教案.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《窃读记》教案 五年级语文教案 一、教学目标 1、学习文中刻画人物运用的细致的复杂的心理描写； 2、了解倒叙的作用； 3、继续训练学生圈划的能力，进一步提高学生品味语言、概括总结的能力； 4、从字里行间感受到书对于作者巨大的吸引力，通过与自己优越的读书条件进行对比，加倍珍惜并充分利用我们现在的读书机会。 二、教学重点 1、学习将两种复杂的心理交织在一起的写法； 2、加倍珍惜、充分利用并积极创造优越的读书条件。 三、教学难点 1、品味其中富有感染力、表现力的语言，从而充分感受书对于作者巨大的吸引力； 2、文章在谋篇布局上的技巧——倒叙手法的运用及作用。 四、教学突破口：对于课题的理解：“窃”的含义，“读”的心理，“记”的内容 五、教时安排：一课时 六、教学步骤 （一） 课前预习： 1、熟课文，查清生字生词，把握文章脉络。 2、布置学生互相走访调查同学们的读书环境（包括学校和家中的，如家中藏书、班级图书馆、上网看书等），至少每人走访两人以上。 （二） 导入新课： 是的，书不仅是一样工具，更是一种超脱凡俗的心灵寄托，一种开发人类智慧的满腔热忱，一种无与伦比的美。书，滋养着我们的血脉和骨肉，滋养着我们的灵魂和精神，滋养着我们的气质和品格，没有书的生活将黯然失色，没有书的人生将会孤苦寂寞，那么，生活中真的没有书，或者书不能满足于我们