小学五年级语文《七律·长征》教学设计与反思.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《七律·长征》教学设计与反思 五年级语文教案 【教学目标】 １、认读３个生字，会写３个生字，读通全诗。 ２、抓住重点字词，理解诗意，并能有感情地朗读和背诵。 ３、感受毛泽东和红军将士大无畏的革命乐观主义精神和英勇豪迈的气概。 【重点、难点】 １、理解诗意，感受毛泽东和红军将士大无畏的革命乐观主义精神和英勇豪迈的气概。 ２、高度的艺术概括性和极度夸张的手法。 【课前准备】 课件、学生课前预习，了解长征及毛泽东。 【教学流程】 一、了解背景，知诗人解诗题 １、同学们，你们还记得我们学过哪些红军长征中的故事？ 指名学生说一说。 ２、简介时代背景： 对长征你有哪些了解？可以结合资料袋的信息说一说。 （时间、经历的省份、山、水、一些重要的战斗等） 指名学生说一说。 （出示红军长征路线图）师小结。 师：____年１０月，中央主力红军为了摆脱国民党军队的“围剿”，被迫进行长征，其间途经福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川等１１个省，跋山涉水，留下了许多可歌可泣的英雄故事：四渡赤水、冲破乌江天险、抢渡大渡河、飞夺泸定桥、巧渡金沙江、翻越千里大雪山、穿越茫茫的荒无人烟的草地，共翻越了１８座大山，跨过了２４条大河，行程二万五千里，历时一年，于____年１０月到达陕北。在即将胜利的时候，毛泽东回顾了长征的路程，心潮澎湃，激动地写下了一首壮丽