小学五年级语文《晏子使楚》第二课时教学设计.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《晏子使楚》第二课时教学设计 五年级语文教案 【教学目标】 １、理解句子含着的意思，会说出楚王侮辱晏子时的话中之“话”和晏子反驳楚王时的话外之“话”。 ２、理解第二、第三次晏子反驳楚王话中的逻辑推理。 ３、进一步认识晏子过人的才智和善辩的口才。 【教学重难点】 １、楚王怎样侮辱晏子，晏子如何反驳，理清文章叙述顺序。 ２、理解晏子反驳的话。 【教学过程】 一、引入 用朗读引入，春秋末年，齐国派谁出使楚国？楚王仗着楚国国势强盛，想做什么？楚王几次侮辱晏子？那晏子出使的结果怎样呢？你从哪句话知道的？ 板书： 不敢不尊重。 二、学习第三自然段 １、自己读第三自然段，看看楚王如何侮辱晏子，晏子是怎样反驳的？找到相关的句子，把关键的词句勾下来。楚王的用波浪线，晏子的用直线。 板书： 楚王～～～晏子 ２、抽生回答，楚王是如何侮辱的，你找到了什么句子，你勾了什么关键词句？楚王这样做是什么意思？ ３、晏子是如何反驳的？先读句再勾词。晏子的这番话是话里有话，你读一读，体会晏子的话中之意。（板书话中之意）说一说，建议用上“如果……就……”。 楚王听了之后，一想：如果让晏子钻洞，我楚国不就成了狗国了吗？所以怎样？（学生用朗读回答。） ４、楚王的第一次侮辱被晏子击退了，真是大快人心，我把晏子说的话换了一句，让楚王不敢小瞧晏子。出示问句，读一读，都是