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高一各科学习方法经验与指导 高一各科学习方法经验与指导 初中阶段，特别是初三年级，通过大量的练习，可使一 初中阶段，特别是初三年级，通过大量的练习，可使一 部分同学的成绩有明显的提高，这是因为初中知识相对比较 部分同学的成绩有明显的提高，这是因为初中知识相对比较 浅显，更易于掌握，通过反复练习，提高了熟练程度。但是 浅显，更易于掌握，通过反复练习，提高了熟练程度。但是 高中就不同了，高中课程的理论性、抽象性强，这就需要在 高中就不同了，高中课程的理论性、抽象性强，这就需要在 对知识的理解上下工夫，要多思考、多研究，以探究的观念 对知识的理解上下工夫，要多思考、多研究，以探究的观念 对待每一个问题。为此，介绍一些适合高一新生的学习方法。 对待每一个问题。为此，介绍一些适合高一新生的学习方法。 一、提高自学能力 一、提高自学能力 在初中，大部分同学是在老师的督促检查下学习的，没有自 在初中，大部分同学是在老师的督促检查下学习的，没有自 学习惯，但进入高中后，老师对学生的个别督促检查明显减 学习惯，但进入高中后，老师对学生的个别督促检查明显减 少，取而代之的是学法的指导。这就需要同学们自觉加强自 少，取而代之的是学法的指导。这就需要同学们自觉加强自 学的能力。第一，学习过程中第一遍看不懂时，就要想想看 学的能力。第一，学习过程中第一遍看不懂时，就要想想看 不懂的原因，直到看懂为止；第二，要边看书边动笔，该圈 不懂的原因，直到看懂为止；第二，要边看书边动笔，该圈 的圈，该点的点，该记的记。这样既能防止走神，又能强制 的圈，该点的点，该记的记。这样既能防止走神，又能强制 自己积极思维寻找重点难点；第三，要善于归纳总结，把每 自己积极思维寻找重点难点；第三，要善于归纳总结，把每 一节的主要内容和思想方法列出纲来，使记忆条理；第四， 一节的主要内容和思想方法列出纲来，使记忆条理；第四， 要善于将知识运用于实践，主要是做题，通过实践来巩固所 要善于将知识运用于实践，主要是做题，通过实践来巩固所 学的知识和加深理解。 学的知识和加深理解。 二、珍惜课堂时间 二、珍惜课堂时间 首先，要在自学(或预习)的基础上带着问题来听课，即使感 首先，要在自学(或预习)的基础上带着问题来听课，即使感 到上课之前这节课的内容都会了也要认真听，听老师是怎样 到上课之前这节课的内容都会了也要认真听，听老师是怎样 对这些问题描述的、解释的，是从哪几个角度来分析的。此 对这些问题描述的、解释的，是从哪几个角度来分析的。此 第 1 页 第 1 页 外，注意做好课前的物质准备和精神准备，以免上课时出现 外，注意做好课前的物质准备和精神准备，以免上课时出现 书、本等物品丢三落四的现象。上课前也不应做过于激烈的 书、本等物品丢三落四的现象。上课前也不应做过于激烈的 体育运动或下棋、打牌、激烈争论等，以免上课后还气喘吁 体育运动或下棋、打牌、激烈争论等，以免上课后还气喘吁 吁，不能平静下来。然后就是听课要全神贯注。 吁，不能平静下来。然后就是听课要全神贯注。 三、适当做笔记 三、适当做笔记 课堂做笔记要防止两个极端：一是一点不记，呆听傻看，这 课堂做笔记要防止两个极端：一是一点不记，呆听傻看，这 样的后果是要么睡觉要么走神；第二是将老师讲的例题一字 样的后果是要么睡觉要么走神；第二是将老师讲的例题一字 不漏地抄下来，而同时忽略了老师精辟的分析。笔记应记下 不漏地抄下来，而同时忽略了老师精辟的分析。笔记应记下 讲课的要点、自己的感受、有创新思维的见解、典型的例题 讲课的要点、自己的感受、有创新思维的见解、典型的例题 和重要的思想方法、当时没理解的问题等。总之，把听课中 和重要的思想方法、当时没理解的问题等。总之，把听课中 的要点、思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习、消化、 的要点、思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习、消化、 思考。 思考。 四、及时复习 四、及时复习 1.听完课的当天，必须做好当天的复习。复习的有效方法不 1.听完课的当天，必须做好当天的复习。复习的有效方法不 是一遍遍地看书或记笔记，而是采取回忆式的复习：先把书、 是一遍遍地看书或记笔记，而是采取回忆式的复习：先把书、 笔记合起来回忆上课老师讲的内容，分析例题的思路、方法 笔记合起来回忆上课老师讲的内容