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初中物理课时教案（讲评） 学校 威海经济技术开发区新都中学 授课人 杨龙飞 课题 电阻、欧姆定律 时间 2000 年 12 月 教 知 识 1、巩固和掌握欧姆定律的内容、 公式，会利用伏安法测电阻。 2、理解和巩固串联、并联电路电流、电压和电阻的特点。 学 目 标 3、能熟练地利用欧姆定律及串联、 并联电路特点的知识解决 电路问题。 目 4、能正确使用滑动变阻器，会解有关滑动变阻器的电学题。 能 力 1、培养学生自己正确矫正知识和举一反三的能力。 标 目 标 2、使学生在解决电路问题时养成实事求是的科学态度。 3、提高学生在实际电学问题中的操作技能。 课型 讲评课 课时 1 课时 班级 初四一班 教学重点 理解串联、并联电路的特点及欧姆定律并能来解决电路问题， 会解有关滑动变阻器的电学题。 教学难点 正确识别有关滑动变阻器的电路图及利用欧姆定律、串联、 并联电路的特点来解决电路问题。 教学方法 主要是讨论法，辅助以讲授法、练习法，教师评价与学生评 价相结合的方法。 学法指导 1、让学生在思考、讨论中实事求是的解决电路问题。 2、在解决电路问题时， 让学生立论和反驳， 发挥学生的积极 性和创造性。 3、让学生用自己的语言来描述主要的结论， 放手让学生参与 实践，注重知识的发生过程。 实验器材 学生电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、定值电阻、 待测电阻各一个，导线若干条。 教学用具 书写有问题的投影幻灯片 教学环节 教学内容 教法运用 组织教学 同学们好！现在开始上课。我们上一节课 教师 学生 对电阻、欧姆定律两章进行了测试。下面总结 ．． ．． 组织 预备 一下测试的情况。 教学 集中 总结 从分数段及成绩统计上看， 90 分以上 10 进行 注意 人， 80 分至 89 分 12 人，70 分至 79 分 13 人， 总结 自我 60 分至 69 分 6 人，60 分以下 11 人。平均分为 评价 评价 72.5 分（适当表扬一些学生） ，及格率 78.8%, 优秀率 34.6%。从总体上说成绩是比较理想的。 找出 从试题上也可以看出，我们班的大部分同 成绩 学对如下问题的解答还是比较完整准确： 优点 回顾 （ 1）能够正确理解欧姆定律及其变形公式 方面 总结 R=U/I 的物理意义。（如选择题 1、6 题，填空 题 1题） （ 2）能分清串联、并联电路特点。 （如选择题 2、4、5、7，题，填空题 2 题，计算题的 1 题） 回顾 （ 3）对基本实验用伏安法测电阻。 从实验器材 总结 到实验原理、注意事项以及设计电路图。（如实 表扬 找出 验题的 1 题）（可找平均分左右的学生总结） 总结 不足 但试题涉及到一些实际应用问题时，如欧 不足 注意 姆定律和滑动变阻器，串联电路、并联电路的 之出 回顾 特点与欧姆定律的综合应用，综合实验方面， 总结 还存在一定的问题。因此，希望通过这次试卷 激励 讲评，取得好成绩的同学继续巩固提高，成绩 鞭策 思考 不理想的同学能够找出存在的问题，认真分析 订正，练习巩固，力争下次成绩有所提高。 点评： 本次测试中存在的主要问题是： 1、有关滑 评讲 动变阻器的问题。 2、是综合应用欧姆定律与串 注意 联、并联电路特点问题。先请看： 思考 点评一： 1、有关滑动变阻器的滑片移动时电路中电 提出 提出问题 流表、电压表示数的变化情况的判断以及电流 问题 创设情景 表、电压表示数的变化范围的计算问题 （注意： 前者的分析判断是后者计算的基础） 。 方法指导：这种类型的题目是教学的重点， 指导 也是难点。填空、选择、计算题都出现此类题， 思考 让学生分析后总结归纳解决这类问题的解题思 分析 路：（在学生讨论后总结） （1）首先分析电路的连接方式， 各电表所 总结 测得是那部分的电流、电压。 归纳 （2）再分析滑片移动引起电路发生什么改 解题 变，明确连入阻值的改变。 思路 总结 （3）进一步定性分析电表示数如何变化或 解题 根据题目具体条件进行定量计算出实际示数， 思路 确定电表示数的变化范围。 由学生讨论分析下列两题后，总结所应用 唤起 知识点： 回忆 讨论 （1）、滑动变阻器的正确使用。 总结 分析 （2）、明确电路所处的状态。 分析 梳理 （3）、串联电路的特点。 板书 知识 （4）、正确应用欧姆定律 I=U/R 及变形公 式 U=IR 。 第一大题选择题第 9 题，如图，电源电压 提出 不变，当滑片 P 向左滑动时，则 问题 A 、A 的示数增大， V 的示数减小 讨论 B、A 的示数变小， V 的示数变大 C、A 的示数增大， V 的示数变大 D、 A 的示数变小， V 的示数变小 组织讨论 本题有 23 人答案正确， 29 人答案不正确。 评价 自我 深入诱导 找几个