小学五年级语文《司马迁发愤写＜史记＞》教学片断及反思.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《司马迁发愤写＜史记＞》教学片断及反思 五年级语文教案 《司马迁发愤写＜史记＞》这篇课文讲述的是汉代史官司马迁在遭受残酷的刑罚之后，不忘父亲嘱托忍辱负重，耗费13年时间写成辉煌巨著《史记》的事。以往教学这一课时，学生对“司马迁”受刑后为什么还能发愤写《史记》这一教学难点，只能从书本上肤浅地了解。如何使学生克服时间的跨度，走进人物的内心，体会司马迁当时的情感呢？我到图书室找来《史记》进行阅读，寻找他的心灵轨迹，经过反复推敲，我对第三自然段的教学作了如下设计，受到了较好的教学效果： 1、自由读第三自然段，想一想文章哪里让你最受感动！ 2、出示： 正当他专心致志编写《史记》的时候一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来司马迁因为替一位将军辩护入狱受了酷刑。 3、提问：⑴“飞来横祸”什么意思？（意外的灾难）课文中指什么？ ⑵什么是酷刑？（残酷的刑罚） 4、师介绍：司马迁所受的酷刑叫宫刑，也叫腐刑，是当时宫中太监所受的刑罚，在当时被视为奇耻大辱。他曾在文中写道：“我整天精神恍惚，我再也没有脸面去父母的坟前尽孝，再也没有勇气走在街头，我夜不能寐，经常从恶梦中惊醒，我简直生不如死。” 师：从这里我们可以看出司马迁受刑之后内心怎样？（生：非常痛苦。）课文中也有一句话写出了他的痛苦，谁来读一读？ 5、师：“血溅墙头，了此残生”说明他都想到了死，