技巧(考核)教案.docVIP

难点：控制身体的平衡能力 教 技巧 (考核 ) 材 重点：身体的协调性 教 知识目标： 学生能了解前滚翻的评价标准 学 能力目标： 学生能能较好完成前滚翻技巧动作懂得评价要求和标准 目 标 情感目标： 学生愉快地参与各种考核，培养学生的集体主义精神和合作精神 教学 教学 教师活动 时 学 生 活 动 练习 教师修改 过程 内容 间 次数 意见 教师提前到场， 准备好场地、 器 体育委员带领全班同学按约 定地点集合，检查到班人数 材，等候上课。 并向老师汇报出勤情况。 一 1、 在集合地点观察学生， 并检 2 全班成二列横队集合。 课 查学生人数及服装。 分 组织如图一 开 堂 ×××××○○○○○ 常 ×××××○○○○○ 规 △ 始 ★ （图一） 2、“同学们好！ ” 1、“老师好！ 3、宣布本课的学习内容，揭示 2、认真听讲， 明确学习内容 部 目标和要求。 和要等。 1、 安排见习生。 3、见习生按要求随堂听课， 做力所能及之事。 分 一：慢跑 400*2 一、学生成二例横队练习 在 游 戏 二 1：教师要求学生在练习时做到， 学生能按教师要求练习。 时 如 高 游 静，齐 变 成 纵 戏 二游戏： 5 二游戏——横线拔河 绳 应 提 教师讲解游戏规则： a 不得抢先 醒 学 生 用力拉绳。绳子必须横拉 如 何 应 变 2 教学 教学 教师活动 过程 内容 教师讲明练习内容及要求。 四 （ 1）伸展运动；（2）扩胸运动； 准 （ 3）体侧运动；（4）体转运动； 备 （ 5）腹背运动；（6）弓步压腿； 操 （ 7）跳跃运动； （ 8）四肢各关 节活动 要求：活动充分 一、 1、教师讲解技巧考核 的要求和标准。 2、技评标准 90 分以上：滚翻动作圆滑， 动作舒展优美，挺身跳有明 基 显腾空并有明显展髋，挺 胸，全套动作速度适中，节 奏好。 75~89 分：滚翻动作圆滑。挺身 跳动作有腾空， 落地平稳， 全套 动作节奏较好。 60~74 分：能完成动作，全套动 本 作节奏稍差 技 巧 60 分以下：全套动作中有一个 （ 考 动作没有完成或完成全套动作 核） 节奏很差 3：教师做好保护和安全工作 部 分 结 一、集体讲评， 评估本节课的学 束 小 习情况表扬优秀学生。 部 结 二、整理放松练习。 三、布置回收器材。  时 学 生 活 动 间 练习对形（图三） 学生在教师口令指挥下进行 练习 ××××× O O 5 ××××× O O O O O O ★ 一、1、学生成如下队形，认真看教师讲解。 ×× ×× ×× ×× 18 OO OO OO OO 2：技评标准 分以上：滚翻动作圆滑，动作舒展优美， 挺身 跳有明显腾空并有明显展髋，挺胸，全套动作速度适中，节奏好。 75~89 分：滚翻动作圆滑。挺身跳动作有腾空，落地平稳，全套动作节奏较好。 60~74 分：能完成动作，全 套动作节奏稍差 60 分以下：全套动作中有一个动作没有完成或完成全套动作节奏很差 3：学生按要求考核 学生注意相互间的保护 一、学生二列横队集合队伍，并自我评介。 二、学生能积极进行放松。要求：放松、调整呼吸。  练习学生自次数 己带操，培 养 自 主能力 4× 8 拍 ：教师 在 考 核 时 教 育 6~8 学 生 做 好 自 我 防 护 工 作， ：学生 对 考 核 标 准 要 有 足 够 的认识 学生学会放松 四、师生再见 三、师生再见 班级 预计 练习密度： 40-45% 实 42% 日期 负荷 平均心率： 146-155 次 施 146 次 /分 /分 情 场 操场 况 大部分学生考核态度比较端正，但应加 地 记 强考核时的纪律观念 器 载 材