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专题16热点问题分析 专题16 【考情报告】 高频考点 向考试卷 考题类型 考题题号 选择 文综卷3~4 重大灾害与环保护 2010年安徽巷 选择题 文综卷23~24 200年福建 合题 文综4 2010年北京 文综卷39(2X(3) 世界热点与中外关系 2010年重庆卷 综合题 文综卷39(4(5) 2010年浙江卷 综合题 文综卷3:6(1) 技术进步与科学考 2010年天津卷 综合题 文综卷 选择题 文综3 专题16 高频考点 高考试卷 考题类型 考题题号 聚焦”三农”与粮食安全 200年广东卷 综合题 地理卷31 200年江苏卷 综合题 地理卷28 资源问题与新能源开发 200年江苏卷 选择题 地理卷17~18 0年上海卷 综合题 地理卷(十一) 大型活动与周年纪事 200年广东卷 综合题 地理卷34 200年江苏卷 选择题 地理卷5 专题16 复习策略】 关注热点,侧重的是分析评价;以现实生活的素材 为情境,侧重的是理论联系实际。试题只是借助于热点的 外壳,将学科知识逐一体现。对热点问题的复习,切忌一 味追求广泛、新颖,而陷入众多的资料和阅览纷繁的新闻 中,淡化了热点问题和地理科学的联系,至于将热点问题 搞得沸沸扬扬、草木皆兵,就更没有什么必要。在复习中, 应立足地理学科分析热点问题,学会整理、分析资料的方 法,明确信息资料与教材内容的关系,以及解答问题的思 路,加强知识的应用性和实践性 专题16 【考向预测】 文科试题侧重于对国家重大方针、政策及社会热点问题的 考查,命题不回避时政热点和社会生活的现实,体现国家意志。 分析近年来的高考试题的走向,可以看出地理学科的热点问题 是能够与课本相关知识建立联系的问题,是能够运用地理知识 对其进行分析与评价的问题,是具有相对重大影响的问题。近 年来的地理高考试题在关注社会重大热点事件方面似乎不够, 试题情境的设置也大多较为平淡,没有太大的惊奇,对热点、 焦点问题,大多采取隐性体现的方式,给人一种返璞归真的感 觉。正是这种对热点的“冷处理”,与时政划清了界限,使考 生感到试题平实无华,似曾相识,入题较容易。2011年的新课 标地理高考仍将保持这一风格。 专题16 专题网络构建 粮食问题 能源问题 重大自然灾害事件 外交关系 主要环境问题事件 长效热点短期热点 人口问题 大型会议活动 生态环境问题 热点问题 周年纪事 探测和科考 执点地区 热点问题 分析解决 分析区域特征地理规律、原理 专题16 重点要点探究 探究点一全球气候变化与低碳经济 1.全球气候变暖的原因和影响 全球气候变化主要是由于大量燃烧矿物燃料、森林的 破坏、氟氯烃化合物及其他温室气体的排放等人为原因造 成;同时和太阳活动、火山活动、地壳运动等有关。全球 气候变暖引起的气候变化会导致海平面上升,海岸带被淹, 改变水循环和改变热量带、干湿地区的分布,使气候和水 资源条件变化,加剧自然灾害,改变原有生态系统,影响 农业、工业生产和聚落的分布,危害人体健康等 专题16 2.低碳经济及其意义 所谓低碳经济,是指在可持续发展理念指导下,通过 技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段, 尽可能地减少煤炭、石油等高碳能源消耗,减少温室气体 排放,达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济 发展形态。发展低碳经济,一方面是积极承担环境保护责 任,完成国家节能降耗指标的要求;另一方面是调整经济 结构,提高能源利用效率,发展新兴工业,建设生态文明 这是摒弃以往先污染后治理、先低端后高端、先粗放后集 约的发展模式的现实途径,是实现经济发展与资源环境保 护双赢的必然选择 专题16 发展低碳经济是贯彻落实科学发展观、构建 社会主义和谐社会的重大举措;是建设资源节约 型、环境友好型社会的必然选择;是推进经济结 构调整、转变增长方式的必由之路;是维护中华 民族长远利益的必然要求。 专题16 例1[2011·全品预测]阅读材料,回答问题。 材料一我们根据能源强度(一次能源供应总量与国内生 产总值的比率的高低,对各地区进行区域划分如下: 能耗区域 具体省区 低能耗北京、广东、浙江、上海、海南、江苏、福建和江西, 区域共8个省市 中能耗天津、广西、安徽、山东、河南、湖南、陕西、重庆 区域黑龙江、湖北、四川和吉林,共12个省市区 高能耗云南、辽宁、河北、新疆、甘肃、内蒙古、山西、青 区域海、贵州和宁夏,共10个省区